Užitočné tipy

Shakespearov jazyk

Pin
Send
Share
Send
Send


Slávny polyglot Dmitrij Petrov zaručuje, že na komunikáciu s cudzincami stačí poznať všetkých tristo slov. Samozrejme si ich môžete osvojiť sami - nálepky s nálepkami po celom byte a zapamätať si napríklad desať slov denne. Ale ako vytvoriť jeden veľký obrázok z hádaniek? Tu vám pomôžu odborníci. Inteligentní lingvisti vedia, ako zmeniť nudné napchávanie na vzrušujúcu cestu do sveta znalostí cudzích jazykov.

Hovoríš anglicky?

Pochopiť cudzie jazyky radí sa tu už od šiestich rokov. Podľa učiteľov deti v tomto veku slobodne ovládajú reč domácich a iných ľudí. Majú špeciálnu prácu v mozgu. Okrem toho na rozdiel od dospelých nevytvárajú logické reťazce a vnímajú informácie tak, ako sú. Malý polyglot vytvára flexibilnú pamäť a myslenie. Učenie sa však nikdy nie je neskoro! Nie je to tak? („Nie je to“)

Takže, ak vaše dieťa 5-6 rokov, venujte pozornosť úvodnému kurzu Starter rodiny a priateľov („Štart pre rodinu a priateľov“), V hodinách sa deti učia abecedu a potom sa učia čítať a písať. To všetko sa odohráva hravou formou s piesňami, básňami a rozprávkami. Nie tréning, ale zábava!

Samostatný kurz je tu pre študentov základnej školy. Boli pre ne vyvinuté efektívne metódy, vďaka ktorým sa deti rýchlo naučia správne čítať a vyslovovať.

Zábavné hodiny bude pre starších študentov. Študenti stredných škôl sa zbavia strachu z rozprávania a pripravia sa na záverečné skúšky.

Čítať alebo čítať?

Shakespearova angličtina je považovaná za pomerne jednoduchú.

Existuje niekoľko dôvodov:

  1. Angličtine sa zatiaľ nepodarilo zmeniť toľko, že by sme jej nemohli porozumieť. Povedz: „Slovo Igorovho pluku“ nemožno prečítať bez prekladu: akoby to bolo napísané v inom jazyku. Shakespeare napísal tie slová, ktoré teraz aktívne používame. Možno však niektoré významy týchto slov stratili.
  2. Shakespeare nikdy nepoužíval zložité slová a výrazy. Napísal pre „verejné divadlo“ (verejné divadlo), ktorého stánky boli plné divákov z ľudu, hlavne učňov. Jeho hry mali pochopiť všetci.
  3. Hoci Shakespearov slovník je ešte bohatší ako slovník predchodcov, je podradený slovníku „slovnej zásoby“ Londýna, Galsworthyho a moderných naturalistických spisovateľov. Podľa Schmidtovho lexikónu používa Shakespeare celkovo až 20 000 slov.

Medzitým pochopiť Shakespearove diela stále nie je ľahké, pretože básnik aktívne používal hovorený jazyk svojej doby a odrážal realitu, ktorá ho obklopuje. Nerozumieme jeho slovnému spojeniu „Dobré víno nepotrebuje ker“, rovnako ako by sme nerozumeli „pástam“ A. S. Puškina bez dešifrovania redaktorov.

Keď už hovoríme o víne. Túto vetu vyslovuje Rosalind v komédii „How Like It It“. Ukazuje sa, že v dobe Shakespearea boli ľudia väčšinou negramotní a nevedeli čítať. Preto namiesto vývesiek so slovami visel nad dverami vinoték banda vetiev. Preto dobré víno nevyžaduje reklamu. V kontexte diela je možné v tejto vete zachytiť ešte hlbší význam: dobrá komédia nevyžaduje epilog.

Čo je nové

Shakespearova angličtina je pozoruhodná svojou nejednoznačnosťou a metaforou. Pre spisovateľa bolo dôležitejšie extrahovať z každého slova toľko rôznych odtieňov, ako je to možné, než priniesť do reči celý slovník.

Shakespeare často nenašiel správne slová v slovníku a sám tieto slová vymyslel. Preto je meno autora tak často spomínané v New English Distionary (The Great Oxford Dictionary): vytvoril nové slová, predstavil neologizmus svojich priateľov, aktívne používal hovorové výrazy a pôžičky.

Čo si vymyslel?

Shakespeare žil v dobe, keď anglický literárny jazyk neexistoval: neexistovali žiadne diela, na ktoré by sa vzdelaní ľudia nemohli orientovať. Nielen William Shakespeare, ale aj iní autori tej doby sa často uchýlili k neologizmom. Jazyk bol nestabilný a flexibilný.

Shakespeare často tvoril nové slová pridaním predpony „en“, „un“ a „out“ do podstatných mien a prídavných mien.

Z menších a láskavých podstatných mien si požičal príponu „let“ a získali sa slová v duchu „smilet“ - úsmev.

Dramatik tiež miloval zložité zložené slová: „oko-kvapka“ - slza (oko - oko, kvapka - kvapka), „do očí“ - na starostlivosť (po a po oku - oko) atď.

Často si požičal slová z francúzštiny (oeillades - názory milencov), nemčiny (krany - vence) a latinčiny.

Obzvlášť zaujímavý je nasledujúci dramatický trik. Veľmi často „prekladal“ slová z jednej časti reči do druhej. Napríklad zmenil slovesá na podstatné mená, čím dosiahol väčšiu špecifickosť.

V Cymbeline hovorí: „O veciach, o ktorých môžu hovoriť iba blázniví ľudia bez toho, aby tomu rozumeli,“ hovorí: „Také veci, ako je blázon v jazyku a mozgu“ (Taká vec, o ktorej blázniví ľudia hovoria a na čo nemyslia). Jazyk (jazyk) a mozog (mozog) sa menia na slovesá.

V tej istej hre Jazimo hovorí o svojom milencovi: „Pec. vzdychá “(vzdychá si). Nahradením podstatnej pece slovesom sa milovaná osoba identifikuje ako v peci. Teplo lásky sa stáva fyzicky hmatateľné.

Frázy „byť otcom“ a „byť dieťaťom“ sa tiež zdajú byť zábavné. Vďaka tejto formulácii sa otec a deti z Božieho daru menia na ťažký kríž, ktorý obmedzuje život.

Bohatý otec, chudobný otec

Otec anglickej literatúry a starý otec Shakespearea sú vyzvaní, aby dokázal nájsť desiatky významov pre jedno slovo. Napríklad „slobodný“ vo svojich textoch môže byť preložený nasledovne: slobodný, nezávislý, dobrovoľný, pripravený niečo urobiť, úprimný, neobmedzený, veľkorysý, zdravý, šťastný, bezstarostný, nevinný, neškodný, ušľachtilý, elegantný atď.

Keď Hamlet vidí ducha svojho otca, hovorí:

„Nech sú tvoje úmysly bezbožné alebo dobročinné, ty si v takej pochybnej podobe, že s tebou budem hovoriť. "

„Vaše úmysly sú škodlivé alebo zhovievavé - v nich sa objavujete. spôsob, akým budem hovoriť s vami

Samotné pochybné slovo spôsobilo medzi súčasníkmi veľa kontroverzií. Niektorí navrhli, že to znamená „poznať odpovede“, niekto si myslel, že to znamená „podporovať konverzáciu“, a niektorí to dokonca videli ako „stimuláciu tvrdohlavých otázok“.

Shakespeare úmyselne nešpecifikoval takéto nuansy: zápletka mala byť záhadou. Okrem toho bol Hamlet, podobne ako iné diela, napísaný pre túto scénu. Pri správnom obsadení hercov by každý divák pochopil význam slov.

Navyše Shakespeare často kladie niekoľko významov do jedného slova alebo frázy. Napríklad, keď umierajúci kráľ Ján hovorí: „Žiadam chladné pohodlie“, nemôžeme jasne pochopiť a prekladať narážku.

Na jednej strane kráľ žiada o účasť na jeho utrpení.

Na druhej strane, horúčka ho chytila ​​za telo a fyzicky túži po prechladnutí, oddychu.

Mnoho sporu vyvstáva kvôli láske dramatikov k hračkám. V tomto ohľade je typická aspoň konverzácia sluhov na začiatku tragédie Romeo a Julie alebo repliky hlúpeho konstábla Lokteho v komédii Measure for Measure, ktoré tieto slová buď skresľuje a zamieňa, alebo ich dobrovoľne alebo nedobrovoľne „hrá“.

Zranenie môže byť dokonca tragickým výkričníkom: „Poďme sa ponáhľať a pozeráme sa na hlavné. - Warwick: Unto the Main! O otcovi sa Main stratil, hrá na súhlase hlavného v zmysle hlavného podnikania a hlavného mesta - provincie Maine vo Francúzsku.

Pre jasnú rytmickú organizáciu textu Shakespeare často toto slovo vynechal. Takto dekóduje jedna z elips (prechodov) z Romeo a Julie:

"Ani to neviem, ani sa o ňom nemôžem dozvedieť"

„Ani o tom nevedem, ani sa o ňom nemôžem dozvedieť“

Naučte sa angličtinu s Shakespearom

Shakespeare dal anglickému jazyku veľa fráz. Poďme sa naučiť najobľúbenejšie.

Čo sa stalo?Čo sa deje je hotové (Macbeth)
Zmizne do tenkého vzduchuRoztavenie vo vzduchu (Othello)
neskutočnýNeuveriteľné (Macbeth)
nepríjemnýNeočakávané, nepríjemné (Romeo a Julie)
Svetová baňa ustrícVšetko je v mojich rukách (Windsor Mockers)
Šalátové dniZelená mládež
Vlastné mäso a krvMäso z mäsa (Othello)
obscénneObscene („Neplodné úsilie lásky“)
Nespal ani jeden mrknutieOko sa nezatvorilo (Zymbelin)
manažérPoradca, manažér („Sen noci svätej noci“)
Láska je slepáLáska je slepá (Obchodník z Benátok)
osamelýOsamelý (Coriolanus)
Ľahni nízkoZnížte („veľa hluku z ničoho“)
smiešnySmiešne („Obchodník z Benátok“)
Ill-ladilpesimistický
Zelené oči monštrumZelenooký monštrum, žiarlivosť (Othello)
Dobrý výsmechDobrý výsmech („Obchodník z Benátok“)
Dajte diablovi svoju splatnosťVzdať hold protivníkovi (Henry IV)
Navždy a deňVečnosť a jeden deň („Ako sa ti to páči“)
Pre dobroPre nebesia (Henry VIII)
Rýchlo a uvoľneneZlé
módneMódne, svetské (Troilus a Cressida)
Vtelený diabolDiabol v tele (Titus Andronicus)
Chytiť zimaChyťte zima (Cymbelinus)
Rozbite ľadRoztopte ľad (Krotenie zlej ženy)
Na jeden spadol swoopV jednom spadol swoop
ZrazuZ ničoho nič (Krotenie zlej ženy)
závislosťZávislosť (Othello)
Ospravedlňujeme saSmutný pohľad („Macbeth“)

Sémantické, poetické a jazykové bohatstvo Shakespearovho jazyka prekvapivo spája zložitosť a jednoduchosť, hĺbku a zrozumiteľnosť. Toto je sila Shakespeara, ktorú básnik Alexander Pop elegantne opísal v predslove vydania z roku 1725: „Oslovil ľudí.“

Niekoľko praktických rád

Dáme niekoľko tipov, ktoré vám pomôžu prečítať Shakespeara v origináli.

  1. Neberte všetko vážne. Shakespearove texty sú plné slovných hračiek, možno ich nájsť aj v srdečne smutných scénach.
  2. Premysli si to. Aj keď sa zvyčajne učíme počuť iba to, čo už bolo povedané, v prípade Williama Shakespeara všetko funguje opačne. Nebojte sa nájsť skrytý význam slov a nevzdávajte sa svojho porozumenia, aj keď kritici a redaktori vidia niečo iné. Možno ste to boli vy, kto najlepšie porozumel veľkému dramatikovi.
  3. Použite slovníky. Odporúčame najmä portál, kde si môžete prečítať informácie o práci autora a použiť špeciálny jazykový slovník Shakespeara: https://www.shakespeareswords.com/Public/Glossary.aspx

Nezabudnite všetkým povedať, že už čítate Shakespeara v origináli! Môžete to urobiť veľmi neobvyklým spôsobom - komunikovať s priateľmi v jazyku dramatika. Napríklad namiesto slova „Ahoj“ povedzte „Dobrý pozdrav, moja pani“ a okorente slová slovami „modli sa, prepáč mi“, „modli sa, povedz“, „zasvätenie“, „zostaň“ a tak ďalej.

Morfologické znaky jazyka Shakespeara. Prechod slova z jednej gramatickej kategórie do druhej. Sloveso. Adjektívum. Zámeno. Predložky. Syntaktické vlastnosti jazyka Shakespeara. Porušenie solídneho slovosledu pri konštrukcii viet.

nadpisCudzie jazyky a lingvistika
vyhliadkaseminárna práca
jazykruský
Dátum bol pridaný28.10.2003

1. MORFOLOGICKÉ CHARAKTERISTIKY JAZYKA SHAKESPEARE

§Prechod slova z jednej gramatickej kategórie do druhej

§Osobné zakončenie slovesa Silné slovesá a ich formy

§Kategória Long View

§Perfektný tvarový systém

§Subjunkčné režimy prenosu

§Použitie prídavných mien

§Funkcie formovania stupňov porovnávania prídavných mien

§Použitie zámena “vy„spolu s“ty“a jeho špecifické odtiene

§Funkcie použitia predložiek

6.Syntaktické vlastnosti Shakespearovho jazyka

§Porušenie tvrdého slovosledu pri zostavovaní viet

§ „Ellipse“ ako charakteristický znak Shakespearovho štýlu

§ Funkcie použitia pomocného slovesa “robiť".

§Funkcie vytvárania negatívnych ponúk

Éra Williama Shakespeara lingvisticky vstupuje do obdobia raného anglického jazyka, pokrývajúceho druhú polovicu 15. storočia a prvú polovicu 18. storočia. Anglický jazyk tohto obdobia predstavuje ďalší a celkom prirodzený vývoj anglického jazykového systému predchádzajúceho obdobia.

Hlavné zmeny, ku ktorým došlo v tomto čase, sa týkajú fonetickej štruktúry anglického jazyka. Henry Sweet nazval toto obdobie obdobím „stratených koncov“, pretože neutrálna samohláska zmizla v nepokojných koncovkách. Vypustenie poslednej samohlásky je spojené s významnými zmenami v oblasti gramatickej štruktúry, s jej zánikom, infinitív mnohých slovies prestal sa líšiť vo zvukovej kompozícii od podstatných mien v jednotnej forme, napríklad: odpoveď „odpoveď“ a „odpoveď“, láska „láska“ a „láska“ a tak ďalej.

Najvýznamnejšou fonetickou zmenou tejto éry, ktorá zanechala zvláštny dojem na celý systém samohlások v novom anglickom jazyku, je Veľká samohláska, ktorá sa začala v 15. storočí. Podstatou tejto zmeny bolo, že všetky dlhé samohlásky sa zúžili a najužšie samohlásky [i:] a [u:] boli diftongizované: [i:> ai], [u:> au].

Počas raného obdobia Novej Anglicka prešiel spoluhláskový systém aj niekoľko zmien, z ktorých by sme mali spomenúť vyjadrenie nepočujúcich štrbín [f], [s] a [o] v nestreslených slabikách, vokalizáciu spoluhlásk [r], zjednodušenie spoluhlásk, vytvorenie nového vyladenia a afrikátov.

Pokiaľ ide o gramatickú štruktúru anglického jazyka, počnúc 15. storočím sa zavádza jednotný spôsob vyjadrenia množného čísla podstatných mien spolu so zachovaním prežívajúcich množných tvarov. Počas tohto obdobia sa v zámennom systéme vyvíja a objavujú sa formy majetkového vlastníctva. V tomto čase už neexistovala koordinácia prídavných mien s podstatnými menami, to znamená, že jazyk sa vyznačuje všeobecnou nemennosťou prídavných mien, s výnimkou zmien v stupňoch porovnávania zachovaných zo staroanglických čias.

Pokiaľ ide o sloveso, pozorujeme takmer úplné zničenie systému striedajúcich sa slovies, ktoré v dôsledku zložitých fonetických zmien tohto obdobia stratili svoj systémový charakter a dodnes sa zachovali ako prvok starej kvality. V tomto období došlo tiež k prechodu niekoľkých slovies so striedaním do skupiny slovies s príponou. Novinkou v morfologickom systéme anglického jazyka bol aj intenzívny vývoj analytických foriem slovesa a neosobných foriem slovesa.

V oblasti tvorby slov je potrebné poznamenať, že slovnú zásobu jazyka tvoria značne nové slová tvorené rôznymi nástrojmi na tvorbu slov, ktoré sa v tomto období široko používali, ako aj široký vývoj nového, veľmi produktívneho spôsobu formovania nových slov: tzv. Metóda tvorby koreňových slov v dôsledku smrti rôznych formatívnych prvkov. pre jednu alebo druhú časť reči.

Avšak v ranom Novom Anglicku sa moderná angličtina iba formovala av medziach uznávanej jazykovej normy zostala do istej miery možnosť odchýlok a odrôd a prevažovala väčšia sloboda ako v neskorších dobách.

Obdobie Shakespearovcov, ktoré anglickí historici bežne nazývajú Elizabethan, pomenované po kráľovnej Alžbete I. (vládlo 1558 - 1603), však nebolo obdobím absolútnej jazykovej nestability a chaosu, ako to niekedy zobrazovali vedci z 19. storočia. Bolo to iba obdobie slobodnejších koexistujúcich možností a oveľa funkčnejších archaizmov. Blízkosť hovoreného a literárneho jazyka kníh vyvolala dojem „slobody“ anglického jazyka tej doby, ktorý sa vyvinul medzi mnohými filológmi. E. Abbott píše: „Anglický jazyk alžbětinskej éry sa na prvý pohľad veľmi líši od moderného v tom, že v prvom rade sú všetky nezrovnalosti, pokiaľ ide o formovanie slov a vety, úplne prípustné. Po prvé, takmer každá časť reči môže byť použitá ako akákoľvek iná časť reči. Po druhé, stretávame sa s mimoriadnou rozmanitosťou zdanlivých gramatických nepresností. Dôkladnejšou analýzou sú tieto anomálie, ktoré sa zdajú nepravidelné a nevysvetliteľné, kategorizované. Musíme pamätať na to, že obdobie Alžbety bolo prechodným obdobím v histórii anglického jazyka. “

V Shakespeare sa obzvlášť prejavujú znaky typické pre jazyk raného novoanglického obdobia. Tieto rysy sa budú v tomto článku skúmať na príkladoch z najväčšej tragédie Hamleta Williama Shakespeara.

JAZYK A ŠTÝL W. SHAKESPEARE

William Shakespeare (1564 - 1616) je najväčší dramatik, mysliteľ, básnik a nepochybne jedna z najzáhadnejších postáv literatúry. Shakespearova práca je vysoko humánna a humánna, veľkolepá. Zdá sa, že celá zem, celé ľudstvo je vtiahnutá do činnosti svojich hier. Život sa pred nami objavuje v nekonečnom a neodolateľnom pohybe vpred, v neustálej zmene a obnove. Toto je hlavný dôvod popularity a nesmrteľnosti Shakespearových diel.

Pri písaní tejto práce nás však Shakespeare zaujímal predovšetkým ako najväčší pán slova. Bol to Shakespeare, ktorý prvýkrát predstavil mnoho slov do anglického literárneho jazyka. Veľký dramatik otvoril dvere dokorán pred živou rečou svojej doby. Spolu s pôžičkami z tejto reči si Shakespeare často sám vytvára nové slová.

Skladanie slov je typickým rysom písania Shakespearea. Ide predovšetkým o zložené prídavné mená, ktoré sú charakteristické pre Shakespearov štýl a ku ktorému sa v tejto práci vrátime.

Ale skvelá vec nie je v tom, že Shakespeare do svojich diel uviedol mnoho nových slov. Je pozoruhodné, že veľké množstvo z nich sa konalo v anglickom literárnom jazyku. Причина не только в том влиянии, которое оказал Шекспир и со сцены, и через многочисленные издания его произведений, но и в самом подходе Шекспира к задаче расширения словаря. Касаясь множества областей жизни, Шекспир почти не трогал узких терминов, понятных лишь знатокам, а также почти не коснулся английских диалектов, так как писал для лондонской публики.

Кроме того, Шекспир никогда не сводил индивидуализацию речи своих героев к копированию каких-либо мелких особенностей. Исключение составляют лишь несколько второстепенных персонажей. Napríklad ezhistické páni boli napríklad typické pre Osrikove komplikované jazykové triky v Hamlete. Shakespeare nekopíroval jazykovú realitu. Široko ho však využíval na vyjadrovanie myšlienok a pocitov, ako aj charakteristických a zároveň vždy typických čŕt svojich postáv.

Pri hodnotení slov, ktoré napísal alebo vytvoril Shakespeare, treba pamätať na to, že Shakespeare písal pre pestrý dav „verejného divadla“ (verejné divadlo), ktorého stánky boli naplnené verejným publikom, najmä učňmi. Tento hlúpy divák mal poznať väčšinu slov, ktoré použil Shakespeare. Vo väčšine prípadov, ak nové slovo, ktoré vytvoril Shakespeare, nebolo divákovi dobre známe, bolo mu známe jeho koreňom. Slová, ktoré predstavil alebo vytvoril Shakespeare, boli založené na širokom základe, a preto sa ľahko naštepili na kmeň anglického literárneho jazyka. Ak by v oblasti jazyka Shakespeara „podľa slov jeho komentátorov“ urobil prácu celého národa ”, mohol by to dosiahnuť iba preto, že dielo celého národa našlo vo svojom diele najúplnejšie vyjadrenie.

Bohatstvo jazyka Shakespeara však nie je ani tak v počte slov, ale v obrovskom počte významov a odtieňov, v ktorých slovo Shakespeare používa. Shakespearov jazyk sa výrazne vyznačuje sémantickým bohatstvom. Koreň tohto bohatstva spočíva v tom, že Shakespeare vo veľkej miere čerpal významy a nuansy významov slov z ľudového jazyka svojej éry. V tom čase sa stále tvoril moderný anglický literárny jazyk a význam slov ešte nebol obmedzený definíciami vysvetľujúcich slovníkov.

Shakespeare nebol vedomým porušovateľom zavedených noriem, pretože tieto normy v okolitej jazykovej realite neboli ani zďaleka zavedené.

Zvládnutie sémantiky jazyka umožnilo Shakespearovi široko aplikovať „slovnú hračku“ alebo slovnú hračku. Shakespearova sémantika zahŕňa aj zvláštnu črtu, ktorá sa geneticky vracia k slovnej hračke, ale so slovnou hračkou nemá nič spoločné. Spočíva v tom, že Shakespeare často používa jedno slovo v dvoch alebo viacerých významoch súčasne.

Keď hovoríme o jazyku Shakespeara, treba spomenúť aj prípady presunu slova z jednej gramatickej funkcie do druhej. Medzi jeho súčasníkmi je Shakespeare na prvom mieste. Napríklad, keď sa podstatné meno zmení na sloveso, Shakespeare „materializuje“ sloveso a dosiahne konkrétnosť a zároveň kondenzáciu, ktorá je všeobecne charakteristická pre jeho štýl.

Nasýtenie snímkami je obzvlášť typickou črtou Shakespearovho štýlu. "Každé slovo má obrázok," povedal básnik Thomas Gray o Shakespeare. Skvelý dramatik v prvom rade usiloval o kompaktnosť, aby každé slovo vyjadrilo, ak je to možné, celú myšlienku, emóciu alebo obraz.

Stručný štýl Shakespearea je tiež charakterizovaný eliptickými formami, ktoré nezakrývajú význam, ale dodávajú syntaxi jedinečnú príchuť.

Jazyk Shakespeara má teda nielen osobitnú chuť a originalitu, ale odráža aj všetky črty jazyka svojej éry, pretože interakcia literárneho a hovoreného jazyka bola typickou črtou 16. storočia. Na základe dôkladnej analýzy rôznych písomných dokumentov, literárnej aj neliterárnej povahy, dospieva G. Ould k záveru, že „úzke spojenie medzi hovoreným literárnym jazykom a jazykom anglickej literatúry by sa malo zdôrazňovať vo všetkých smeroch. Jazyk, v ktorom hovoril Shakespeare, bol jazykom, v ktorom napísal. ““

MORFOLOGICKÉ VLASTNOSTI JAZYKA SHAKESPEARE

Prechod slova z jednej gramatickej kategórie do druhej

V angličtine môže byť jedno slovo podstatné meno, prídavné meno alebo sloveso. V tomto ohľade je obzvlášť známa éra Shakespeara. V tom čase dostali obrovské gramatické funkcie nové gramatické funkcie. Medzi jeho súčasníkmi je Shakespeare na prvom mieste. Snímky Shakespearovho jazyka sú okrem iného dôsledkom skutočnosti, že jeho slovo je obzvlášť ľahké preniesť z jednej gramatickej kategórie do druhej.

Napríklad z ľubovoľného podstatného mena alebo prídavného mena sa môže tvoriť sloveso (zvyčajne v aktívnom slova zmysle), ktoré bolo všeobecne charakteristické pre autorov alžbětinskej éry: „A 'gins nabledý jeho neúspešný oheň. “(I, 5). Z prídavného mena „bledý“ Shakespeare tvorí sloveso až „bledý“ (bledý).

Z podstatného mena „noc“ Shakespeara tvorí formu účastníka „večernú (benighted)“: „Good Hamlet, cast thy nighted farba vypnutá “

(I, 2), čo znamená vašu nočnú farbu.

Prídavné mená Shakespeare sa voľne používajú ako príslovky:

"Ako viem, keď horí krv?"márnotratnýduša prepožičiava sľuby jazyka. “(I, 3)

"A vy, moje šľachy, nerastiete."okamžitýstaré. “(I, 5)

Okrem toho sa prídavné mená často používajú ako podstatné mená, a to aj v jednotnom čísle: “. 'caasre to všeobecný, “(II, 2) („ ... pre túto hru bol kaviár dav…”).

Shakespearove intranzitívne slovesá niekedy nadobúdajú tranzitívny význam. Napríklad „pracovať“ (pracovať) môže znamenať „vyčerpanie práce“:

"Prečo to isté striktné a pozorné pozorovanie tak nočné." pasce predmet pôdy? “(I, 1)

(„Prečo zostať v noci na stráži opotrebováva štátni príslušníci krajiny? “)

V zriedkavých prípadoch sa tranzitívne slovesá používali netranzitívne, napríklad sloveso „chýbal (treba)“:

„... a čo chudobný človek, aký je Hamlet, môže urobiť, aby vyjadril svoju lásku a láskal sa k tebe, Boh ochotný, nebude nedostatok. “(I, 5)

Osobné zakončenie slovesa

Pokiaľ ide o sloveso, v Shakespeare ešte nestratil schopnosť vyjadriť význam tváre. Typické jednotné čísla pre jednotné číslo „-st“ a „-est“:

Ja viem - ty vieš,

Mám - máš,

Robím - robíš (dost),

Mal by som - mal by si,

Ja by som - ty.

"Prithee, keď vidíš."stktoré konajú pešo ... “(III, 2)

"Tak to je, keby si vedel"stnaše účely. “(IV, 3)

"Stále máš ha."stbol otcom dobrých správ. “(II, 2)

„Ó, Jefte, sudca Izraela, aký poklad malstty! “(II, 2)

"A nudnejšie by malo."st ty si ako tuková burina, ktorá sama osebe v Lethe Wharf ľahkást nemiešate to. “(I, 5)

"Dobre, starý krtek! plechovkastpracujem na Zemi tak rýchlo? “(I, 5)

„... môžeš“stneochladne náš suverénny proces. “(IV, 3)

"Čo som urobil, že si trúfam."stvrhni svoj jazyk do hluku tak hrubého proti mne? “(III, 4)

Súčasne ten istý znak pri odvolávaní sa na toho istého účastníka niekedy používa zámenné meno „vy“ so zodpovedajúcim tvarom slovesa, niekedy zámenné meno „ty“ so zodpovedajúcim tvarom slovesa na „-st“:

Dostaň sapočúvaj ma starý priateľmôžetehrať "Vražda Gonzada?"

"Určite to cítim."máš, inakmohol by si nie?mať pohyb, ... Akty môžešmutine v matronových kostiach ... “(III, 4)

Rozdiel medzi týmito dvoma formami teda nezodpovedá žiadnemu veľmi jasnému rozdielu vo vzťahoch medzi ľuďmi. Je zrejmé, že použitie formulárov na „-st“ je možné iba s určitým stupňom vzájomnej blízkosti. Taký stupeň blízkosti, ktorý umožňuje použitie formulárov súčasne, však vôbec nevylučuje použitie formulárov bez koncoviek. Zdá sa, že medzi týmito dvoma možnosťami existuje určitý druh štylistického rozdielu, ktorý je však pre moderného výskumníka ťažké vnímať.

V tomto období teda kategória čísla v druhej osobe slovesa mizne, ale ešte úplne nezmizla, pretože za určitých podmienok je stále zachovaná možnosť vyjadriť rozdiel medzi singulárnym a množným číslom v druhej osobe slovesa. Jedinečná forma druhej osoby v „-st“, spojená s osobným zámestom „thou“, bola počas 17. storočia postupne nahradená bežným literárnym jazykom.

Sloveso „byť“ ako dodatok u druhej osoby má tieto formy:

Bol som - bol si,

Bol som - ty,

Budem - chceš,

Budem - budeš.

"Akty sizasvätiť sa osudu krajiny ... “(I, 1)

"Alebo akty chcešpotrebuje sa vziať, vziať si blázna. “(III, 1)

"Abudešžiť v tomto svetovom svete pozadu. “(III, 2)

Ďalšou formou, ktorá si udržala Shakespearovu schopnosť morfologicky sprostredkovať význam tváre, bola jedinečná forma tretej osoby. Dôležitá zmena je však v dôsledku skutočnosti, že v storočiach XV-XVI sa spolu s koncom „- (e) th“, koncom „- (e) s“ objavuje tretia osoba tohto času, ktorá bola v období strednej angličtiny. charakteristický rys severného dialektu. Jeho pôvod zostáva kontroverzný. Možno vstúpila do podoby tretej osoby z jedinečnej formy druhej osoby, ktorá sa v severnom dialekte skončila znakom „-s“ (a nie „-st“). Je tiež veľmi pravdepodobné, že pri jeho distribúcii bola tretia osoba ovplyvnená vplyvom formulára tretej osoby „je“ zo slovesa „byť“. V 15. storočí začala forma „-s“ tretích osôb prenikať cez centrálne dialekty do národného jazyka. Ale nejakú dobu obidve formy - s koncovkami „- (e) th“ a „- (e) s“ - fungujú paralelne a možno ich nájsť takmer v tom istom texte.

Takže Ivanova I.P. a Chakhoyan L.P. v časti „História anglického jazyka“ sa uvádza tento príklad: v prologu k scéne pasca na myši v „Hamlet“ v edícii 1603 sa stretávame „potom Queene commeth a findes ho mŕtvy. “

V Shakespearových dielach sa forma „- (e) s“ nachádza spolu s formou „- (e) th“, zjavne bez akýchkoľvek štylistických rozdielov. Možno to posúdiť napríklad nasledujúcim úryvkom z prvej scény prvého Hamletovho aktu:

Marcellus: O! Zbohom, čestný vojak.

Formulár na „- (e) s“ už však nahrádza formulár na „- (e) th“. Pri prvej akcii „Hamlet“ sa formulár na „- (e) s“ vyskytuje trikrát častejšie ako na formulári „- e) th "(74 krát a 25). V tomto prípade sa koncovka „- (e)“ používa hlavne so slovesami „mať“ a „robiť“ (16 a 7 krát), ktoré sa najčastejšie používajú ako pomocné:

"S bojovým stopkou."ktorýodišiel za našimi hodinkami. “(I, 1)

"A teraz aj pôda ani kašel."dothponížiť cnosť svojej vôle. “(I, 3)

Slovesá „mať“ a „robiť“ s koncom „- (e) s“ sa používajú iba dvakrát a trikrát:

"Čo,táto vec sa objavila znova na noc? “(I, 1)

„... ktorého boľavá úloharobínerozdeľujte nedeľu od týždňa. “(I, 1)

„Pre prírodný polmesiacrobínerastú v krádežích a hromadne. “(I, 3)

Pri sémantických slovesách používa Shakespeare formulár „- (e)s":

"Haratiohovorí„ale naša fantázia.“ (I, 1)

"Tototela dopravenánejaká zvláštna erupcia do nášho štátu. “(I, 1)

"Itreláciea bude mať najviac neba. “(I, 2)

V prvom akte existujú iba dve sémantické slovesá, pomocou ktorých Shakespeare používa koncovku „- (e) th“:

Vták úsvitusingethcelú noc. “(I, 1)

"Ale v tom mám."prevyšujeshow. “(I, 2)

Silné slovesá a ich formy

V období novej angličtiny existovali tri formy silných slovies: 1) infinitív, 2) minulá napätá forma, 3) druhá účasť.

V ére Shakespearovho veku stále dominovalo mnoho slovies nestabilita samohlások. Napríklad spolu s textom „napísal“ existoval minulý čas napísaný „write“, spolu s „rode-rid“, spolu s „spievaním“ spolu s „začal - začal“:

"Ani to, čo on." hovoril (= hovoril) ... nebolo ako šialenstvo. “(III, 1)

Okrem toho, v čase Shakespearea a niekedy aj v neskorších časoch, existujú aj prípady, keď sa druhá účasť zhoduje vo forme s minulým časom v slovesách, v ktorých sa tieto formy teraz líšia. Napríklad zo slovesa „take“ má druhý účastník formu „take“, zatiaľ čo v modernom jazyku je povolená iba forma „take“. V meste Hamlet sa stretávame s podobným prípadom:

"... nesmiete si myslieť ... že môžeme nechať naše brady." zatriasol s nebezpečenstvom ... “(IV, 7)

Osobitnú pozornosť si zaslúži vývoj koncovky „-en“ v druhom účastníku. Toto zakončenie v mnohých slovesách bolo dosť silné, aby vydržalo všeobecnú tendenciu k tomu, aby nestresované zakončenia odpadli. Pre niektoré slovesá, ktoré už začínali strácať koncovku „-en“ v druhej účasti v období strednej angličtiny, bola následne obnovená a teraz je povinná. Takže napríklad so slovesom „pád“. V období strednej angličtiny by „-n“ v účasti tohto slovesa, rovnako ako mnoho iných, mohlo zmiznúť. V novej angličtine je jedinou možnou formou tohto účastníka „padlý“. Tieto prípady potvrdzujú zásadu, že iba koncovky, ktoré stratili svoj význam, by mohli spadnúť.

V tejto súvislosti je možné uviesť nasledujúce príklady od spoločnosti Hamlet:

„... máme tusúdny príkazdo Nórska, strýko mladých Fortinbras, - ktorí impotentní a spiacizbaviť... “(I, 2)

"A my sme si to mysleli."súdny príkazv našej povinnosti vás o tom informovať. “(I, 2)

"Ale to som."zakázaťrozprávať tajomstvá môjho väzenského domu ... “(I, 5)

„Nájdem, kde je pravdaskryl. “(II, 2)

"... príbeh existuje asúdny príkazvo výbere taliančina. “(III, 2)

"Muž môže loviť so červom, ktorý má."jesťkráľa. “(IV, 3)

Ako je možné vidieť z týchto príkladov, Shakespeare tvorí druhý účastník bez pomoci koncového „-en“. Spolu s tým sa však stretávame s účastníckou formou druhej „zabudnutej“, ktorá opäť naznačuje prítomnosť rôznych voľne koexistujúcich možností a mnohých ďalších funkčných archaizmov:

„... zomrieť pred dvoma mesiacmi, a nie zabudnutý ešte? “(III, 2)

V niekoľkých slovesách stále existuje kolísanie medzi formami účasti druhého s koncom „-en“ a bez neho. Napríklad zo slovesa „uhryznúť“ sa bude „bitten“ a „bit“, z „bid - bidden“ a „bid“. Vo väčšine týchto prípadov znie archaický tvar bez „-en“.

Kategória Long View

Systém prenosu hodnôt druhov v starej angličtine môže byť reprezentovaný dvoma kontrastmi: krátkodobý / dlhodobý a neúplný / dokončený. Okrem toho boli prví členovia týchto opozícií vyjadrení morfologicky a druhé syntakticky. V strednej angličtine vznikajú predpoklady na vytvorenie nového systému druhových kontrastov: opozícia druhových foriem voči iným druhom a voči sebe navzájom (čo je typické pre moderný systém druhovo-časových foriem). Pre tento nový systém slovesných špecifických tvarov sa vyžadovala kvalitatívne nová forma dlhodobo pôsobiaceho prenosu. Táto potreba sa realizovala na konci stredoanglického obdobia.

V štrnástom storočí sa znova začína kvantitatívny rast opisných stavieb pozostávajúci z „byť druhým druhým spoločenstvom“. Zároveň sa objavuje iný spôsob prenosu dlhodobo pôsobiaceho účinku pomocou syntaktického konštruktu pozostávajúceho zo slovesa „bzfn (wesan)“ a okolnosti vyjadrenej gerundom pod zámienkou „v“ alebo „zapnuté“:

hz bol na huntinge - bol na love

Od svojho vzniku tento dizajn sprostredkoval význam dlhodobého pôsobenia, časovo obmedzeného, ​​to znamená hodnoty, ktorá je vlastnou modernou kontinuálnou.

V priebehu 15. storočia sa predložka redukuje na prvok „-a“, ktorý sa progresívne pridáva do gerundov. Existujú teda dve paralelné konštrukcie, ktoré sa líšia iba v prvku „-a“: hovorí, prichádza. Vonkajšia zhoda týchto stavieb viedla k ich zlúčeniu, ku ktorému zjavne došlo už v 16. storočí. V tomto prípade je hodnota zachovaná z konštrukcie pomocou gerund, to znamená hodnota dlhodobého pôsobenia, časovo obmedzená.

Prvok „a-“ sa používal do konca 17. storočia. Až od XVII storočia, Kontinuálne formy konečne nadobudnú moderný vzhľad.

Gerundium s prvkom „a-“ sa nachádza aj v Shakespeare:

"Dokonca aj vo svojom zasľúbení."a-makingnesmiete strieľať. “(I, 3)

"Je to najodvážnejšie, že ... musím ... rozbaliť svoje srdce slovami a spadnúť."a-nadávky.”(II, 2)

Vznik Continuous ako jednotnej analytickej formy siaha do obdobia ranej novej Anglicka. V tomto čase sloveso „byť“ úplne prechádza procesom gramatizácie a mení sa na pomocné sloveso. Obe časti bývalých syntaktických stavieb sa spájajú a začínajú sprostredkovať jediný gramatický význam. Toto spojenie častí do jedinej nerozložiteľnej gramatickej formy je dokázané najmä skutočnosťou, že dve pôvodne odlišné syntaktické konštrukcie boli kombinované do jednej morfologickej formy.

V Shakespeare sú formy predĺženého vzhľadu trochu bežnejšie ako v Chaucere, ale ich počet je stále pomerne malý:

"Nasadili sme ich na ceste a odtiaľ."onipríchod, ponúknuť vám službu. “(II, 2)

"Oniprichádzajúna hru, musím byť nečinný. “(III, 2)

"Kráľ, kráľovná a všetky."prichádzajúdole. “(V, 2)

"Jeho meč ktorý."klesalana mliečnej hlave reverendpriam sa zdalo, že sa držím vzduchu. “(II, 2)

"Môj pane, ako ja."šilv mojej skrini, pán Hamlet ... prichádza predo mnou. “(II, 1)

Perfektný tvarový systém

Systém dokonalých foriem, ktorý vznikol v starej angličtine, sa v období novej angličtiny naďalej vyvíja. Shakespeare má rozvinutý systém dokonalých tvarov:

"Poznám dobrého kráľa a kráľovnú."poslalipre vás. “(II, 2)

"Onktorý, môj pane, neskoro,vyrobenýmnoho ponúk na svoju lásku ku mne. “(I, 3)

"Ale ešte soľ tých nespravodlivých sĺz."odišielzačervenala sa v jej zdivených očiach, vydala sa. “(I, 2)

"Ajmyslelniektorí z príručníkovurobilmuži. “(III, 2)

V ranom Novom Anglicku existuje ďalšie obmedzenie používania slovesa „byť“ ako pomocného slovesa analytickej formy dokonalého. Zvädnutie stavby so slovesom „byť“ alebo jeho obmedzené použitie je nepochybne spojené so zvyšujúcou sa racionalizáciou anglickej gramatiky. Tvorba pasívnych foriem z mnohých intranzitívnych slovies je čoraz bežnejšia a posledne menované sa vždy tvorili so slovesom „byť“. Perfektné tvary so slovesom „byť“ sú preto možné iba z takých slovies, ktoré v ich význame nemôžu mať pasívnu formu. Avšak, v rýchlej hovorovej reči v tretej osobe jedinečný dokonalý, obe formy sa zhodujú v zvukových termínoch: oboje „je“ a „má“ sú znížené na [z].

Avšak Shakespeare má niekedy dokonalé formy z pohybových slovies s pomocným slovesom „byť“:

"Veľvyslanci z Nórska, môj pane,radostnereturn'd. “(II, 2)

„Herciprídumôj pán. “(II, 2)

„Hamletov návrat vás bude vedieťprídudomov. “(IV, 7)

V budúcnosti sa tieto formy postupne stanú zastaranými.

Subjunkčné režimy prenosu

Systém nálad sa vyvíja v období Novej Anglicka smerom k objasneniu prostriedkov na vyjadrenie jednotlivých modálnych odtieňov av tomto ohľade k smeru rastu analytických foriem. Výskyt analytických foriem spojovacej nálady je spojený so stratou vlastného slovného významu niektorými modálnymi slovesami v kombinácii s infinitívom. Proces morfologizácie, to znamená prechod na analytické formy spojovacej nálady, na začiatku novej angličtiny prešiel kombináciami „mohol + infinitív“, „mal by + infinitív“, „by + infinitív“ a čiastočne „môže + infinitív“:

"Ajmožno nietotoveriťbez rozumného a pravdivého avouchu svojich vlastných očí. “(I, 1)

"Prečomalsme v našej peevskej opozíciitrvaťto k srdcu? “(I, 2)

"Ajnepočultvoj nepriateľ to tak hovorí. “(I, 2)

"Čosmieťtotoznamenať, že si ... opravil tak pohľady na mesiac. "(ja, 4)

В эпоху Шекспира в условных периодах употребляются как формы синтетического конъюнктива, унаследованные от древнеанглийского периода, так и формы аналитического кондиционалиса. Синтетический конъюнктив встречается, например, в следующих предложениях:

“… a moiety competent was gaged by our king, which had return'd to the inheritance of Fortinbras, had he been vanquisher.” (I, 1)

“… but yet I could accuse me of such things that itwerebetter my mother had not borne me.” (III, 1)

“Ithad beenso with us had we been there.” (IV, 1)

Как мы видим из этих примеров, в ряде случаев в течение ранненовоанглийского периода возможно употребление форм синтетического конъюнктива в главном предложении условного периода.

Шекспиром широко употреблялось сослагательное наклонение, которое выражало предположение, условие, желание. Однако по форме оно нередко было тождественно с инфинитивом и ничто, кроме контекста (в случае прошедшего времени), не указывало на сослагательное наклонение:

“… I think itbeno other but e'en so.” (I, 1)

“if therebeany good thing to be done…” (I, 1)

“Though yet of Hamlet our dear brother's death the memorybegreen…”

“If itassumemy noble father's person, I'll speak to it.” (I, 2)

Bethou a spirit of health or goblin damn'd,bringwith thee airs from heaven or blasts from hell,bethy intents wicked or charitable, thou comest in such a questionable shape, that I will speak to thee…” (I, 4)

“But if'tbehe I mean, he's very wild.” (II, 1)

“Though thisbemadness, yet there is method in't.” (II, 2)

“Take this from this, if thisbeotherwise.” (II, 2)

“… if heloveher not, andbenot from his reason fall'n thereon, let me be no assistant for a state…” (II, 2)

“If itlivein your memory, begin at this line.” (II, 2)

“For murder, though ithaveno tongue, will speak with most miraculous organ.” (II, 2)

“I do wish that your good beautiesbethe happy cause of Hamlet's wildness.” (III, 1)

“That if youbehonest and fair, your honesty should admit no discourse to your beauty.” (III, 1)

“Pray can I not, though inclinationbeas sharp as will.” (III, 3)

“What is a man, if his chief good and market of his timebebut to sleep and feed?” (IV, 4)

“If he by chanceescape<

Pin
Send
Share
Send
Send