Užitočné tipy

8 spôsobov, ako zastaviť šikanovanie v škole

Pin
Send
Share
Send
Send


Niektorí ľudia s nostalgickým úsmevom si spomínajú na školské roky, zatiaľ čo iní sa trasú. Negatívne emócie sa zvyčajne neobjavujú v dôsledku nudných lekcií alebo skorého prebudenia, ale kvôli šikanovaniu alebo šikanovaniu. Takýto jav nie je ničím novým, vždy bol a, bohužiaľ, vždy bude. To však neznamená, že šikanovanie v školách sa musí tolerovať. Šikanovanie a zosmiešňovanie trpí nielen obeť, ale deformuje sa aj identita agresorov. Takmer každé dieťa môže byť ohrozené, preto je dôležité vedieť, odkiaľ pochádza šikanovanie a ako sa vysporiadať s týmto sociálnym javom.

Čo je to šikanovanie?

Šikanovanie v škole, známe tiež ako šikanovanie (z anglického šikanovania - šikanovanie, zakazovanie), znamená kolektívne alebo individuálne obťažovanie konkrétneho dieťaťa. Miera násilia páchaného na obete je rôzna: niekedy sa jednoducho smejú školákovi, niekedy bijú alebo dokonca vedú k samovražde.

Podľa výsledkov štúdií, ktoré v roku 2010 vykonali domáci vedci, viac ako 20% chlapcov a dievčat zažije agresívne prenasledovanie vo veku 11 rokov. V zahraničných vzdelávacích inštitúciách nie sú veci lepšie.

Špecialisti rozlišujú 4 hlavné typy školského šikanovania. Navyše sú často kombinované, čo ďalej zhoršuje stav obete.

  • Slovné šikanovanie. Smejú sa, urážajú, vymýšľajú urážajúce prezývky týkajúce sa ich vzhľadu alebo správania. Napríklad - „hlúpy“ z filmu „Praktický vtip“.
  • Fyzické šikanovanie. Patria sem cielené bitie, zranenia. Je potrebné rozlišovať podobný druh šikanovania od nepríjemných, ale stále normálnych školských bojov, keď súperi súťažia v rovnakých pozíciách.
  • Teror správania. Bojkot je dieťaťu ohlásený, ignorovaný, izolovaný v triede alebo škole, proti nemu sú spustené intriky vo forme krádeže aktoviek, notebookov. To znamená, že v každom možnom prípade vytvárajú neznesiteľné podmienky pre život v tíme.
  • Kiberbulling. Toto je nový „trend“ medzi tínedžermi spojený s používaním špičkových technológií. Rozumie sa to ako šikanovanie na sociálnych sieťach, zasielanie urážlivých správ na e-mail alebo telefón. Tiež tu je nakrúcanie a distribúcia „hanebného“ videa s účasťou obete.

Dôležité! Nezamieňajte šikanovanie za konfliktnú situáciu. Konflikt je stretom strán približne rovnakej sily. V prípade šikanovania je obeť zjavne slabšia ako agresori a šikanovanie je systematické a nepretržité.

Príčiny obťažovania školy

Je dobre známe, že deti sú väčšinou nemilosrdné, nezaťažené vysokými morálnymi zásadami. Preto často spoliehajú spolužiakov, pretože môžu. Keď dospievali, takíto agresori často činili pokánie a dokonca hľadali príležitosť obete sa ospravedlniť. Iní ospravedlňujú svoje správanie a veria, že utláčaný rovesník dostal „za to“.

Odborníci identifikujú dva hlavné faktory, ktoré provokujú šikanovanie v školskom tíme.

  1. Nesprávne rodinné vzdelávanie. Mnoho agresorov je vychovávaných v rodinách, kde vládne „uctievanie“ brutálnej sily. Rodičia sú presvedčení, že dieťa by malo byť schopné starať sa o seba, ale horlivo sa snažia vychovávať silného človeka. Ďalším typom agresora sú detskí vodcovia, ktorí sa snažia riadiť kolektív podľa svojich vlastných pravidiel.
  2. Nesprávne správanie učiteľov. Učitelia triedy niekedy niekedy vyvolávajú šikanovanie a zdôrazňujú negatívne vlastnosti konkrétneho dieťaťa. Ale častejšie si učitelia nevšimnú šikanovanie, ktoré sa začalo kvôli zamestnávaniu alebo „pedagogickej slepote“. Učiteľský zbor má súhlas.

Dôležité! Správanie obete nemožno považovať za zdroj problému. Ponížené deti za nič nenesú vinu. V prípade potreby sa zistí, že každá osoba je chybná, ale to neznamená, že musíte prenasledovať a otráviť.

Existuje verzia, že obeťami sú častejšie deti s takzvaným správaním obete, to znamená, že sú najvhodnejšie pre úlohu obete. To však nezbavuje agresorov zodpovednosti. Za šikanovanie sú vždy zodpovední podnecovatelia, nikdy nie obeť.

Je možné zastaviť šikanovanie?

Nie je to len možné, ale nevyhnutné. Je pravda, že psychológovia nedávajú absolútny recept na to, ako zastaviť zosmiešňovanie a šikanovanie v škole. Je len potrebné vziať do úvahy, že v prípade kolektívneho šikanovania je potrebné liečiť celú triedu, pretože problém v rovine „obeť - agresor“ nie je možné vyriešiť.

Spolužiaci, aj keď nie sú priamo zapojení do šikanovania, a učitelia sa tiež podieľajú na negatívnom procese, takže s nimi musíte pracovať. Hlavným a jediným možným spôsobom zastavenia šikanovania je vytvorenie psychologicky zdravej atmosféry v tíme.

Ako možnosť riešenia problému - spoločné úlohy, ktoré spájajú celú triedu, tímová práca na spoločnom projekte, zjednotenie skupiny prostredníctvom mimoškolských aktivít. Vyžaduje si to však podporu kvalifikovaného psychológa a aktívne zapojenie učiteľov.

Najdôležitejším krokom je vyvolať šikanovanie, agresiu, výsmech a neškodnú zábavu pre deti. Dospelí musia uviesť, že si všimli činy agresorov a majú v úmysle ich zastaviť. Okrem toho by mali páchatelia pochopiť, že všetky ich „chladné“ činy sú v skutočnosti nemorálne a nehodné.

Užitočné tipy

Najprv musíte dieťaťu preukázať, že ste s ním. Nemôžete mu ponúknuť, aby sa zaoberal páchateľmi sám, alebo vydržal až do plesu. Je lepšie zaoberať sa každým prípadom pomocou psychológa, ktorý pracuje v tejto škole. Ponúkame niekoľko všeobecných odporúčaní.

  1. Pozvite svoje dieťa, aby na útoky agresorov reagovalo neštandardne. Napríklad nereagujú citovo (slzy, výkriky), ale hovoria zdvorilo s humorom. Môžete dokonca nacvičiť niektoré odpovede.
  2. Ak niekto pokazí veci deťom, mal by sa obrátiť na učiteľa s páchateľmi a hovoriť o tom, čo sa stalo, bez uvedenia konkrétnych mien: „Niekto zničil stoličku a ušpinil ju křídou.“ Dajte útočníkom vedieť, že obeť nebude mlčať.
  3. Účelne odstráňte strach detí zo školských šikanovaní. Vysvetlite tiež, že sa nemusíte báť vyhľadať pomoc od učiteľov, ak situácia prešla príliš ďaleko. Napríklad, ak je dieťaťu ohrozené bitie.
  4. Dieťa sa nemôže uplatniť vo vzdelávacej inštitúcii? Pokúste sa nájsť takúto príležitosť mimo tréningových stien. Napríklad, napíšte to do športovej sekcie, do kruhu. To je miesto, kde môže niečo dosiahnuť a potvrdiť jeho význam.
  5. Ďalším dôležitým bodom je zvýšenie sebavedomia detí, ktoré veľmi pokazili drobní chuligáni. Poraďte sa s terapeutom, nájdite spôsoby. Sebadôvera je pre obete šikanovania veľmi dôležitá.

Okrem toho je dôležité zaujímať sa o život vášho dieťaťa. Mnohé deti sa hanbia diskutovať o šikanovaní v škole so svojimi rodičmi, takže sami dospelí si musia všimnúť najmenšie zmeny v správaní detí a rýchlo na ne reagovať. Nezabúdajte, že šikanovanie je vážny problém, a preto je potrebné ho vyriešiť so zapojením učiteľov a psychológov.

1. „Zákaz šikanovania“.

Ak sa ostatní postavia za tých, ktorí sú šikanovaní, incident je vyčerpaný za menej ako 10 sekúnd v 50% prípadov.

Použite techniku ​​„Zabrániť šikanovaniu“. Toto sú krátke vyhlásenia, ktorých cieľom je zastaviť násilie bez toho, aby sa konflikt eskaloval. Táto metóda je obzvlášť účinná, pretože v napätých okamihoch sa zriedka podarí rýchlo zistiť, čo povedať. Zvyčajne prichádzajú na myseľ emocionálne nabité, vyvolávajúce konflikty a slová a činy.

Stop frázy by sa mali vymyslieť v pokojnom prostredí a potom by sa mali opakovať niekoľkokrát, aby sa ich dieťa naučilo zo srdca a aby ich v konfliktnej situácii mohlo ľahko reprodukovať.

Môže ísť o nasledujúce frázy:

  • No tak chlapci, to nie je v pohode.
  • Hej, to už je ďalej.
  • To je všetko.

Brainstorm: Nechajte deti, aby prišli so svojimi vlastnými krátkymi frázami, ktoré budú vyslovovať istotu. Rodičia môžu hrať RPG hru s istotou a pokojným tónom.

Ako si vybrať obeť

Všeobecne sa uznáva, že obete šikanovania sú vyberané z objektívnych dôvodov - mal by existovať nejaký dôvod. Dieťa sa skutočne môže škádliť z toho, že je obkľúčené. Alebo zázvor. Alebo pupienok. Alebo najchytrejší. Alebo ten najhlúpejší. Najtichšie. Najťaživejšie ...

V skutočnosti môže byť posmechom akákoľvek črta dieťaťa. Existujú deti bez akýchkoľvek funkcií? Ak je to tak, potom príčinou šikanovania sa môže stať skutočnosť, že tento chlapec je na rozdiel od ostatných „najbežnejší“. Obete môžu byť škádlení aj pre „chýbajúce“ rysy - niekedy sa prezývka „tuk“ dostáva zďaleka od najzdravšieho dieťaťa v triede.

"Na základnej škole som nosil traky. Pomohlo to. Ale prestali mi hovoriť krivé zuby iba v lýcea. “(Nina).

Podľa prieskumu sú obete šikanovania citlivejšie na výsmech, jasnejšie („zábavnejšie“) reakcie na šikanovanie. Pravdepodobne to však nie je príčina šikanovania, ale jej prirodzený výsledok. Ak sa už dieťa vyvrhlo, rada „nezaujíma pozornosť“ alebo „je unavená, zaostáva“ iba spôsobí škodu. Nenechajte sa unaviť a nezaostávajte. Predstieraná vyrovnanosť poburuje iba mučiteľov.

Každé dieťa sa môže stať obeťou šikanovania. A najčastejšie dôvod nie je v charakteristike detí, ale v náhodnom súbore okolností.

Druhy šikanovania

Existujú štyri hlavné typy šikanovania. A vo väčšine prípadov sa navzájom striedajú a dopĺňajú.

Fyzické šikanovanie sa môže pohybovať od „nevinných“ nárazov po naj brutálnejšie bitie. Podľa názoru rodičov sú najnebezpečnejší oni. Fyzické týranie je však viditeľné - a to zvyšuje šance, že dieťaťu bude nakoniec poskytnutá pomoc.

Mučitelia preto môžu používať emocionálne alebo psychologické šikanovanie, aby nezanechali dôkazy. Rovnako ako v prípade fyzického násilia je rozsah psychologických dopadov veľmi široký - od šírenia špinavých klebiet o obete po kolektívne ignorovanie.

Emocionálne šikanovanie je často zamieňané s obyčajnou triednou nepopularitou. Nepozornosť a pohŕdanie sú však úplne odlišné veci. Nie je zaujímavé komunikovať s nepopulárnym dieťaťom, je nebezpečné odmietnuť odmietnuté dieťa: môžete byť na jeho miesto.

"V deň svätého Valentína boli pri vchode do školy rozdané srdcia s číslami, aby si každý našiel partnera." Ktokoľvek nájde sladkosti. Ukázalo sa, že chlapec z mojej triedy mal so sebou jedno číslo. Po tom, čo sa to dozvedel, mu zlomil srdce. (maria)

„Šedá myš“ môže upútať pozornosť zaujímavým koníčkom, vzdelávacím úspechom, novými pomôckami. Pre poľovníkov to len ublíži. Jeho postavenie je podobné postaveniu zadržiavaného zo série trestných činov - všetko, čo robí, bude použité proti nemu.

"Nový telefón?" Rodičia chcú, aby ste sa cítili menej chybní? “ „Aké krásne šaty! Je škoda, že na vás visí ako strašiak. “

Toto je slovné obťažovanie. Odpisy. A absolútne všetko môže byť zľava. Ak chlapec ide na kúpanie, každý sa opýta, či maže „plavky“. Budú sa zaoberať boxom - budú sa „učiť, ako držať úder“ na každom kroku. Ak dievča namiesto okuliarov začne nosiť šošovky, spolužiaci budú veľmi „rozrušení“ a tvrdia, že okuliare aspoň zakrývali jej „krivosť“.

Šikanovanie sa ľahko premieňa na kyberšikanu - šikanovanie na internete. Pre dnešné deti je informačný priestor omnoho reálnejší ako pre rodičov - k obťažovaniu internetu dochádza aj online. Od chuligánov doma si nemôžete oddýchnuť - môžu prenasledovať dieťa takmer nepretržite, pričom obeť podporujú až do nasledujúceho školského dňa v uzemnenom stave.

Pri hľadaní postavenia

Ako ukazuje prax, do šikanovania je zapojená celá trieda.

Ako podnecovateľ zvyčajne koná hlavný šikan tejto triedy, ale môže sa dokonca stať žiakom s vyznamenaním, ktorý má veľmi dobré postavenie s učiteľmi a riaditeľstvom. Podnecovateľom je vysoká a často nedostatočná sebaúcta. S komunikáciou je úplne spokojný a je presvedčený, že jeho postavenie medzi spolužiakmi je vysoké - pretože preto, aby sa nestali novými obeťami, ostatné deti iniciátora „rešpektujú“. Výsledky anonymných štúdií však ukazujú, že stalker je poslednou osobou, s ktorou by väčšina detí naozaj chcela komunikovať.

Iniciátor sa tiež považuje za príliš láskavý (!) A táto ilúzia nezmizne, aj keď je agresor priamo poukazovaný na svoje kruté činy. Klasickým dôvodom podnecovateľa je „ak by to nebolo pre mňa, obeť by bola oveľa horšia.“

Šikanovanie však nie je konfliktom medzi podnecovateľom a obeťou. V konflikte sú sily približne rovnaké. V prípade šikanovania existuje výrazná nerovnováha, ktorú dosahujú pomocníci prenasledovateľa.

Rovnako ako vedúci, majú v triede veľmi nízky skutočný stav. Na rozdiel od podnecovateľa však nikto nechce žiť so svojimi prisluhovači v otvorených prisluhovačoch, čo ich robí ešte krutejšími. Nakoniec sú to pomocníci, ktorí sa priamo podieľajú na prenasledovaní, zatiaľ čo ich šéf pripravuje plán na poníženie obete.

Pri šikanovaní je normálny vývoj obete narušený: sebadôvera klesá, vynára sa úzkosť a depresívne myšlienky. Zvyk prenasledovateľov vyriešiť všetky problémy násilím je však tiež porušením adaptácie. Ako ukazuje prax, tieto deti po dospievaní tvoria hlavný kontingent väzníc vo väčšine krajín sveta. Šikanovanie im nakoniec škodí.

Obeť má niekedy obhajcov. Najčastejšie sa stanú emočne zrelými deťmi, ktoré úprimne empatujú s vyvrhnutými a sú pripravené zasiahnuť do situácie, ak násilie presiahne všetky hranice. Ich účasť (dokonca aj bežná emocionálna podpora) je veľmi významná, existuje však nevýhoda - ak obeť potrebuje „právnikov“, môže to byť ďalším dôvodom výsmechu.

Asistenti obete majú jeden z najvyšších štatútov v triede - je to ten, kto pomáha obhajcom prísť za obete do styku, bez toho, aby sa postupne stal terčom šikanovania.

Väčšina z triedy však zostáva mimo pozorovateľov, ktorí nepodporujú šikanovanie, ale nebránia jej. Niekedy je nečinnosť spôsobená skutočnosťou, že sa obávajú, že sú na mieste obete. Pozorovatelia však môžu šikanovanie dokonca schváliť, pretože neustále šikanovanie iného študenta podporuje sebaúctu „hlúpych“ účastníkov šikanovania.

«V triede sme mali jedno dievča. Sama sa na prenasledovaní nezúčastnila. Ale keď porazili Serezhenku, vždy vyšla a ticho vyzerala s úsmevom. Vyzeralo to strašidelne» (maxima)

Šikanovanie trpí aj deti, ktoré nemajú čo robiť. Hlupatí svedkovia, ktorí vidia, čo sú ich spolužiaci schopní, sa obávajú, že zajtra sa v triede zmení vietor a budú musieť hrať úlohu obete. Takéto deti sa aj napriek schopnostiam snažia v lekcii „nevykláňať“ a zostať v strednej pozícii. Úloha svedkov ich navyše vedie k patologickému strachu z verejného odsúdenia, ktoré môže vážne brániť sebarealizácii v dospelosti.

Úloha učiteľa

Existujú dva protichodné, ale rovnako škodlivé mýty o úlohe učiteľa pri šikanovaní v škole. Po prvé, učiteľ nevie nič o šikanovaní, takže úplatky od neho sú plynulé. Druhý - učiteľ chápe, čo sa deje v triede, a príde na to bez účasti rodičov.

Prvý mýtus podporujú samotní učitelia. Ak matka dieťaťa príde do školy a sťažuje sa triede na šikanovanie, vo väčšine prípadov bude predstierať, že o tom počuje prvýkrát. Štúdie však ukazujú, že učitelia si nielen dobre uvedomujú šikanovanie, ale dokážu lepšie opísať skutočnú štruktúru triedy ako psychológovia vyzbrojení najpresnejšími technikami.

Na rozdiel od druhého mýtu sa však učitelia nesnažia zmeniť situáciu. Navyše sa niekedy do šikanovania dieťaťa podieľajú aj samotní učitelia. Ponižujúco komentujú reakciu obete. Dajte nižšie hodnotenie. „Nevšimnú si“, ako je dieťa posypané školskou chodbou. Vyzeralo by to ako maličkosť, ale agresori chápu - učiteľ je „jeho“.

"Aby neunikli, presunuli svoje stoly a pritlačili ma k stene." Raz si to Angličanka všimla a nadávala im za kaziace školské veci. Bola na mňa fialová “ (Oleg)

Takéto správanie je charakteristické pre mladých pedagógov. V situácii, keď plat učiteľa má tendenciu dosahovať úroveň životného minima a je len nevhodné hovoriť o prestíži povolania, je pasívna účasť na prenasledovaní obete jedným z mála spôsobov, ako zvýšiť svoju autoritu medzi ostatnými členmi triedy. Skúsení učitelia však nezamietajú šikanovanie - pretože šikanovanie obete v prípade absencie skutočného cieľa skutočne pomáha zjednotiť deti. Učitelia základných škôl, ktorí sú schopní identifikovať samotnú obeť, využívajú hrozbu poníženia ako ďalšiu záťaž pre chudobných.

Иногда учителя настраивают против ребенка не только класс, но и родителей, которые пришли разобраться с ситуацией. Чаще всего это подается в красивой обертке: «Ваш ребенок такой умный (тонкий, ранимый, талантливый) — его неизбежно будут травить обычные дети». Верить этому нельзя — учитель не хвалит ребенка, учитель выгораживает себя. Avšak niekedy učitelia priamo obviňujú rodičov, že neučia svojho syna, ako „komunikovať s tímom“. V takom prípade by sa mal učiteľovi pripomenúť, že tím je skupina zameraná na riešenie spoločensky užitočných cieľov, napríklad školenie. A triedu, v ktorej je hlavným cieľom prenasledovať obeť, nemožno nazvať kolektívom.

„Náš triedny učiteľ je dobrý, neurobí to,“ myslí si veľa ľudí. Bohužiaľ, nie je to fakt. Dokonca aj dobrí učitelia sa niekedy šikanujú. Deti v bezvedomí, ktoré sú nevedomky, často nevyhnutne spôsobujú odmietnutie medzi mnohými učiteľmi.

„Najviac zo všetkého som to nenávidel, keď moja matka prišla zo stretnutia rodičov a povedala mojej babičke a starému otcovi, ako„ my “sme mali šťastie s triednym učiteľom. A táto úžasná učebňa rád žartovala o tom, že obchodný štýl oblečenia vyhovuje všetkým okrem mňa, pretože všetko na mne je ako sedlo na krave “(Alina). Jedného dňa však matka odišla zo svojej továrne k „ctenému učiteľovi“, ktorý vedel rozšírenie. Mama povedali: „Tvoja dcéra je príliš tvrdohlavá a musí byť zlomená.“

Názor učiteľov je samozrejme možný av niektorých prípadoch je potrebné počúvať. Ale pre rodičov by v prvom rade nemali byť záujmy „tímu“, ale pocity jeho vlastného dieťaťa.

Čo robiť

Neexistujú univerzálne recepty na zvládanie šikanovania v škole. Je však dôležité mať na pamäti: neexistujú šikanované deti, existujú triedy, v ktorých môže byť ktokoľvek šikanovaný. Nemôžete obviňovať dieťa, volať ho slabým a snažiť sa zmeniť. Nepomôže. V najlepšom prípade už nebude obeť zbitá - nikto však nezabráni páchateľom volať mená alebo diskrétne kaziť veci dieťaťa. Ale s najväčšou pravdepodobnosťou pokus o odrazenie páchateľov pustošil najrôznejšie druhy bŕzd. Poradenstvo, ktoré sa má ignorovať, môže pomôcť vo chvíli, keď si trieda vyberie obeť - v tomto prípade existuje šanca zaradiť sa do kategórie pozorovateľov (ich úloha je však nezáviditeľná).

Obťažovanie je ochorenie triedy a musí sa riešiť systematicky. Ak je učiteľ primeraný, môžete sa na neho obrátiť o pomoc. Ale adekvátne - nie zdvorilé, nie dobré téma, ale také, ktoré je pripravené skutočne problém vyriešiť.

Niekedy nájdete podporu od iných rodičov. Na vašej strane môžu byť matky a otcovia iných obetí, ich obhajcovia, niekedy mimo pozorovateľov. Pomoc môže prísť z naj neočakávanejšej stránky - rodičia podnecovateľov sú často zdesení, keď zistia, čo ich dieťa v škole skutočne robí.

Ak sa nájde podpora, budete musieť s triedou pracovať komplexne. Ako presne je v článku opísaná psychológom Ludmila Petranovskaja. Je dôležité si zapamätať: čím skôr budete môcť problém identifikovať a začať pracovať, tým väčšia je šanca na úspech. Na základnej škole je vyššia autorita dospelých a vzťahy v triede sú viac plastické.

Ak nedokážete problém vyriešiť, je lepšie ísť do inej školy. To sa však nemôže zmeniť na let. „Kde nebudú biť“ je zlý motív. Je potrebný dobrý dôvod - presunúť sa do inštitúcie s vyššou úrovňou učiteľov alebo do dobrej telocvične alebo z estetického hľadiska. Najlepšie je, keď si dieťa vyberie školu v súlade so svojimi záujmami.

"Nemôžem povedať, že na začiatku som bol priamo prenasledovaný, ale pamätám si, že postoj spolužiakov bol najlepším motívom, keď som vstúpil na telocvičňu." (svetlý)

Preklad by sa mal pripraviť. Lovené deti často prichádzajúce do novej triedy často zvyknú vnímať aj tie najpríjemnejšie vtipy spolužiakov ako hrozbu a vyhnúť sa komunikácii. Toto neurobí dieťa vyvrhnutým - úloha šedej myši však nie je naj záviditeľnejšia.

Je lepšie obrátiť sa na psychológa - o pomoc je nepravdepodobné, že by vám pomohli jednoduché pokyny. Môžete kontaktovať súkromného alebo verejného špecialistu. Alebo môžete ísť k psychológovi v škole, kam dieťa pôjde. Návšteva by sa nemala oneskoriť: psychologické trauma nie je prechladnutie a nedá sa liečiť v jednej relácii. Okrem toho je dobré, či psychológ bude pracovať s dieťaťom počas adaptačného obdobia v novom tíme.

2. Zmeňte predmet.

Niektoré deti považujú za príliš riskantné povedať niečo medzi šikanovaním, aj keď majú na pamäti pripravené frázy. To je úplne vysvetliteľné a dokonca aj logické. Dokonca aj odvážni tínedžeri vedia, že ak vyjadria svoju láskavosť a súcit s obeťou násilia, agresívni rovesníci na nich okamžite prepustia svoju krutosť.

Len málo detí má dôveru a sociálny kapitál, aby toto riziko podstúpilo. Násilie však môžete účinne zastaviť jednoducho zmenou témy.

Napríklad teenager, ktorý chce pomôcť obetiam, sa môže nahlas opýtať, či niekto vie, kedy sa uskutoční matematická skúška alebo aké je skóre futbalového zápasu.

6. Podpora.

Dokonca aj odvážni deti sa neodvažujú vždy otvorene prihovárať za obeť a ukončiť šikanovanie. Ak však táto príležitosť chýba, nie je všetko stratené. Ak ste z nejakého dôvodu nezasiahli včas, prejavte láskavosť a súcit neskôr.

Dieťa môže na šikanovanie hovoriť nasledujúci deň. Pozvite ho, aby sa zhováral v jedálni alebo sedel vedľa neho v telocvični, poslal priateľskú správu alebo napísal schvaľovacie slová na sociálnych sieťach.

7. Vyjadrite súcit.

Ďalším spôsobom, ako prejaviť láskavosť a súcit, je nájsť obeť a povedať jej, že úprimne ľutuješ, čo sa stalo. Naučte svoje dieťa, aby sa pozeralo do očí rovesníka, ktorý čelí šikanovaniu, a aby pochopil, že rozumie bolesti, ktorú zažil.

Dieťa môže úprimne povedať spolužiakovi, ktorý prežil šikanovanie, že je úžasný človek a nezaslúži si také zaobchádzanie. Jednoduché zázraky priateľstva a sympatie sú zázraky.

8. Získajte pomoc.

Šikanované dieťa sa cíti izolované a osamelé. Na strednej a vysokej škole sa deti domnievajú, že ich život sa zhorší, len ak budú dospievajúcim hovoriť, ako sa im vysmievať. Nechcú byť považovaní za „tenisky“, „slabosti“ alebo „podvodníkov“. V dôsledku toho sa veci zhoršujú. Funguje to v rukách násilníkov, ktorí udržiavajú atmosféru strachu, takže sa obeť cíti osamelá a bezmocná.

Aby prestal šikanovať, nie samotný teenager, ale jeho spolužiaci môžu upútať pozornosť dospelých. To umožňuje obeti čeliť problémom. Pozvite deti, aby zvážili, kto by sa mal obrátiť o pomoc, pretože nie všetci dospelí sú rovnakí.

Pokúste sa vybrať osobu, ktorú považujú za spravodlivú. Musí zasiahnuť, aby nevytvoril nové problémy pre obeť. Dôveryhodný dospelý je schopný konflikt úspešne vyriešiť a zabrániť jeho výskytu v budúcnosti.

Pin
Send
Share
Send
Send