Užitočné tipy

Plán odbornej prípravy zamestnancov: Príklad

Pin
Send
Share
Send
Send


V podmienkach dynamicky sa rozvíjajúcich technológií, zavádzania nových programov, základné vzdelávanie neposkytuje zamestnancom primeranú kvalifikáciu, sú potrebné nové znalosti a zručnosti. Odborná príprava a rekvalifikácia zamestnancov sa stáva nevyhnutnosťou. A potom záchranný systém príde na záchranu.

K dnešnému dňu existujú tri hlavné typy:

  • odborné vzdelávanie
  • preškolenie personálu (preškolenie),
  • rozvoj zamestnancov.

Zvážte každý pohľad podrobnejšie.

Hlavné metódy

Metódy sú tie, ktoré sa používajú priamo na pracovisku zamestnanca bez prerušenia. To znamená, že naďalej plní svoje povinnosti mimo pracoviska, keď chodí do tried, ktoré sa konajú mimo organizácie. Ako ukazuje prax, druhá možnosť poskytuje lepšie výsledky a je efektívnejšia.

Vzdelávanie zamestnancov v podniku (pracovisku) sa vykonáva týmito metódami:

  1. Kópia. Táto metóda je založená na opakovaní krokov skúsenejšieho odborníka, ako by ich kopíroval. Čím presnejšie opakuje, tým rýchlejšie si vyvinie novú zručnosť.
  2. Produkčný briefing. Vykonáva sa s každým novoprijatým zamestnancom počas zamestnania. Zahŕňa informácie o pripravovanej funkcii, predstavuje novú pozíciu, uľahčuje pochopenie okamžitých zodpovedností.
  3. Mentoring. Metóda je relevantná tam, kde sú potrebné praktické zručnosti. Skúsený zamestnanec získava záštitu nad mladým odborníkom. Zamestnanec je školený na svojom pracovisku a dostáva podporu mentora. Najprv rozpráva, ako to urobiť, a potom ukáže, ako pomáha robiť prvé kroky v práci. Povie vám, či sa vyskytnú problémové situácie, a potom skontroluje, ako sa študent naučil nadobudnuté zručnosti.
  4. Rotácia. Na získanie nových skúseností je študent dočasne premiestnený na iné pracovisko. Je to charakteristika podnikov, v ktorých sa vykonáva úplná zameniteľnosť zamestnancov.
  5. Delegácie. Delegáciou sa rozumie dočasný prenos právomocí z jednej osoby na druhú s cieľom získať najnovšie nové poznatky a skúsenosti. Napríklad, ak vodca potrebuje ísť na služobnú cestu a chce dočasne delegovať svoje oprávnenie na inú osobu. Aby to však bolo bezbolestné, musí túto osobu postupne trénovať, pre ktorú mu môžete dať nejaké pokyny týkajúce sa výkonu autority.
  6. Metóda zvyšovania zložitosti. Pre túto metódu je typické postupne komplikovať úlohy pridelené zamestnancovi.

Vzdelávanie mimo pracoviska

Najefektívnejšie je štúdium mimo pracoviska. Môže ísť o predné triedy (prednášky), aktívne vzdelávacie podujatia - konferencie a semináre, tímová práca, komunikácia s odborníkmi atď. Pozrime sa podrobnejšie na tie hlavné.

Táto metóda sa používa vtedy, keď potrebujete v kompaktnej forme rýchlo preniesť veľké množstvo informácií. Prednášky sú skvelým spôsobom, ako získať teoretické vedomosti, pri ktorých školenie vykonávajú odborníci. Tento spôsob má svoje výhody a nevýhody. Napríklad nedostatok spätnej väzby a neschopnosť zistiť, do akej miery si študenti osvojili materiál, zatiaľ čo výhody zahŕňajú nízke finančné náklady a poskytovanie veľkého množstva informácií v relatívne krátkom časovom období.

Semináre a konferencie

Táto metóda je aktívnejšia v porovnaní s prednáškami, pretože v procese štúdia existuje možnosť kolektívnej diskusie o rôznych aspektoch témy, vďaka čomu sa zlepšuje logické myslenie. Okrem toho, na rozdiel od prednášok, sa semináre konajú v malých skupinách, je možné rozoznať ťažké okamihy, využívajúc tak skúsenosti učiteľa, ako aj študentov. Na základe výsledkov je možné vyhodnotiť efektívnosť odbornej prípravy zamestnancov.

Obchodné hry

Formát hry zahŕňa hranie situácie, v ktorej sú účastníci školení ponúkaní na vyriešenie problému.

Školenie zamestnancov spoločnosti v tíme alebo školenie zahŕňa stanovenie skupiny jednej úlohy, ktorú musia spoločne vyriešiť. Na čo najefektívnejšiu prácu s tímom sa musí vedúci tiež zapájať do týchto tried.

Samoštúdium

Týmto spôsobom zamestnanec nezávisle študuje navrhovaný materiál. Školenie môže mať formu štúdia zvukových alebo obrazových hodín, práce so špeciálnymi programami. Medzi výhody tejto metódy patrí: vlastné tempo prechodu, nedostatok odkazu na konkrétne miesto a čas štúdia, šetrenie peňazí a času. Nevýhody - nedostatočná kontrola, neschopnosť klásť otázky o študovanom materiáli, zníženie motivácie.

Ako organizovať školenie zamestnancov

Aby sa všetko usporiadalo správne, mal by sa vypracovať program odbornej prípravy zamestnancov, ktorý bude obsahovať určité kroky, po ktorých dosiahneme optimálne výsledky. Navrhujem vypracovať plán odbornej prípravy zamestnancov (príklad).

Krok 1. Určujeme účel štúdia, na čo presne čakáte. Aký je účel farmy? Možno ide o zvýšenie motivácie zamestnancov alebo vytvorenie fondu talentov, zvýšenie produktivity a kvality práce alebo príprava zamestnancov na zmenu smerovania.

Krok 2. Vyberte a potvrďte formát štúdia. Aké formy odbornej prípravy zamestnancov sa použijú. Je dôležité to určiť, pretože tento faktor ovplyvňuje účinnosť procesu. Formulár môže byť vzdialený alebo vo forme priameho kontaktu priamo s inštruktorom, ale musíte si vybrať na základe pohodlia a špecifík každej organizácie.

Krok 3. Vytvorte alebo vyberte školiace kurzy. Niektoré spoločnosti majú svoje vlastné školiace strediská, kde sa rozvíjajú ich školiace programy. Ak vo vašej organizácii takéto centrá nie sú, musíte sa obrátiť na špeciálne spoločnosti, ktoré sa profesionálne podieľajú na vývoji tohto produktu.

Krok 4. Vyhľadajte a pripravte školiteľov. Na uskutočnenie akcie potrebujete špecialistu na vzdelávanie a rozvoj zamestnancov. Môže to byť existujúci školiteľ v organizácii. Je však potrebné pravidelne kontrolovať úroveň jeho školenia a včas ho posielať na ďalšie školenie. Ak v organizácii takáto osoba nie je, je pozvaná zvonka. Ale skôr ako sa rozhodnete pre niekoho, prečítajte si recenzie, požiadajte o dokumenty potvrdzujúce kvalifikáciu a úroveň profesionality.

Krok 5. Školíme zamestnancov podniku. Začneme schválením harmonogramu a programu. Organizácie poskytujúce výcvik môžu poskytnúť vzorový program školení zamestnancov. Manažér by sa nemal spoliehať na tento proces. Proces by mal kontrolovať niekto, napríklad riaditeľ ľudských zdrojov: zamestnanci budú vyškolení zodpovednejšie, pretože vedia, že vedenie spoločnosti vedie krok za krokom. Na základe výsledkov pasáže sa vypracuje protokol o školení zamestnancov.

Krok 6. Opravíme a vyhodnotíme odovzdaný materiál. Na určenie toho, ako boli opatrenia užitočné a efektívne, je potrebné skontrolovať vedomosti, ktoré získajú zamestnanci. Najlepšie sa to dá urobiť pomocou testov, ktoré identifikujú a napravia nedostatky pri rekvalifikácii. Okrem toho, ak zamestnanec nesúhlasí s výsledkami testu, zamestnávateľ bude mať pri výzve vizuálne potvrdenie jeho výsledkov.

Krok 7. Analyzujeme výsledky a sumarizujeme. Na základe výsledkov môžete zamestnancom vydávať dotazníky, ktoré ukazujú mieru spokojnosti s kurzom. Na základe výsledkov sa často vykonávajú aj zmeny zamestnancov, mení sa odmena za prácu a vytvára sa rezerva pre zamestnancov. Zamestnávateľ teda povzbudzuje svojich zamestnancov k ďalšiemu profesionálnemu rozvoju.

Čo je školiaci plán

Každý plán je štruktúrovaný dokument, ktorý odráža poradie akcií alebo činností zameraných na dosiahnutie konkrétneho cieľa alebo cieľov.

Plán odbornej prípravy zamestnancov je zoznam opatrení, ktorých cieľom je vybaviť zamestnancov podniku znalosťami v určitej oblasti na prácu v určitom smere, vypočítaný na obdobie, ktoré je v ňom uvedené, napríklad mesiac, štvrťrok alebo rok.

Takýto plán odsúhlasuje riadiaci tím podniku a schvaľuje ho vrcholový manažment.

Ďalej podrobnejšie rozoberieme postup zostavenia plánu.

Plánovacie fázy

Plán odbornej prípravy spravidla zostavuje odborník, ktorého pracovnou náplňou je vzdelávanie a odborná príprava personálu v tejto organizácii. Hneď ako sa manažmentu ukáže, že je potrebné vyškoliť zamestnancov, je tento odborník poverený prípravou vhodného plánu, ktorý zohľadní smer, ktorým sa zistila nedostatočná kvalifikácia kolektívu práce.

Potreba odbornej prípravy zamestnancov sa dá zistiť na základe:

  • administratívne dokumenty vedenia obsahujúce požiadavky na úroveň odbornej prípravy zamestnancov alebo odporúčania na rozvoj zamestnancov,
  • návrhy vedúcich oddelení, ktorých zamestnanci podľa ich názoru potrebujú školenie,
  • výsledky certifikácie personálu,
  • návrhy samotných zamestnancov.

Na vykonanie úloh pridelených špecialistovi musí vykonať toto:

  • vypracovať program odbornej prípravy, ktorý zohľadní potreby a ciele odbornej prípravy,
  • určiť, aké činnosti by sa mali zahrnúť do plánu odbornej prípravy,
  • ak si odborná príprava vyžaduje zapojenie organizácií tretích strán, vykoná posúdenie trhu s relevantnými službami a vyberie najvhodnejšiu možnosť,
  • určiť rozpočet na školenie, berúc do úvahy náklady na neplánované podujatia, potreby, ktoré môžu vzniknúť priamo počas školenia,
  • vypracovať samotný školiaci plán zamestnancov, ktorý sa potom zašle manažmentu na schválenie.

Zostavený plán odbornej prípravy zamestnancov (príklad) je zaslaný vedúcim odborov, oddeleniam podniku, aby študovali a predložili návrhy na jeho zlepšenie. Na konci schválenia je plán schválený a odovzdaný zodpovedným osobám na priamu realizáciu.

Čo je obsiahnuté v pláne odbornej prípravy

Plán je vypracovaný v akejkoľvek podobe a zvyčajne obsahuje tieto položky a informácie:

  • smer školenia a jeho ciele,
  • rozpočet na vzdelávanie, berúc do úvahy možné neplánované činnosti,
  • v prípade odbornej prípravy treťou stranou informácie o takejto organizácii a nákladoch na jej služby,
  • termíny školenia
  • informácie o vyškolených zamestnancoch (celé meno, funkcia),
  • forma a čas odbornej prípravy, berúc do úvahy pracovný čas zamestnancov,
  • jasne formulované akcie a školiace činnosti s uvedením načasovania ich vykonávania / správania,
  • miesta pre poznámky o udalostiach a komentároch.

Počas vykonávania plánu môžu byť potrebné ďalšie činnosti, pretože vedúci oddelenia by o tom mal vopred informovať vedúceho pracovníka.

Stručný plánovací plán

Malo by sa pamätať na to, že plánovanie v oblasti odbornej prípravy nie je iba zoznam úloh, ktoré treba splniť. Vypracovať plán a nasledovať ho znamená prevziať zodpovednosť za svoje vzdelávanie a čo najlepšie prideliť čas. Ak neexistuje žiadny plán, všetko je ponechané na náhodu, pretože je ľahké sa zamieňať v záležitostiach a úlohách a niečo cudzie môže vbehnúť do procesu činnosti ako vietor, spôsobiť zmätok a zmätok v ňom a dokonca odradiť od všetkej túžby študovať. Ak existuje plán, môžeme jednoznačne prideliť čas na dôležité a menšie záležitosti, na relaxáciu a komunikáciu s blízkymi, na účelný rozvoj a príjemnú zábavu.

Na základe týchto úvah môžeme zdôrazniť nasledujúce výhody vypracovania plánu odbornej prípravy:

  • Vy sami budujete proces svojej činnosti, prerušujete zmätok a cudzie interferencie
  • Ušetrite čas a námahu tým, že nestriekate viac úloh naraz
  • Konkrétne viete, kedy a čo musíte urobiť
  • Máte možnosť posúdiť a charakterizovať celkový obraz procesu učenia, a preto môžete v prípade potreby vykonať úpravy

V počiatočných fázach plánovania sa však ľudia často stretávajú s určitými ťažkosťami, ktoré je tiež potrebné spomenúť.

Pre začiatok je to vnútorné nepohodlie, ktoré je spojené so stratou známej slobody konania, pretože ak osoba dodržiava plán, nemôže si dovoliť opustiť prácu bez plnenia, pretože je unavená alebo unavená. Je však dôležité, aby sme dokázali rozlíšiť skutočnú slobodu od ilúzie, za ktorou je len zvykom uspokojiť zlé návyky, napríklad ponechať dôležité veci na neskoršie a ľahšie a zábavnejšie ako prvé. Ak si to uvedomíte, riešenie vnútorných nepohodlí bude oveľa jednoduchšie.

A niektorí ľudia sa vo všeobecnosti vyhýbajú plánovaniu, riadení skutočnosťou, že na to nemajú čas a sú veľmi zaneprázdnení. Faktom je, že tu hrá úlohu vnímanie: akékoľvek zmeny sa vnímajú s ťažkosťami a je oveľa jednoduchšie správať sa v súlade so starými modelmi. V skutočnosti, aby sa vypracoval jednoduchý, ale nie zlý plán, trvá asi 10 - 15 minút, čo nakoniec šetrí veľa energie a času.

Zistili sme preto, prečo je plánovanie dôležité a čo dáva (informácie o výhodách plánovania nájdete aj tu). Avšak rozhodnutie zapojiť sa do vlastného učenia sa podľa konkrétneho plánu je iba časťou veci, a nie tou najdôležitejšou. Hlavný problém spočíva v tom, ako sa plán zostavuje, pretože tento proces má svoje vlastné charakteristiky. Zvážte tento problém podrobne.

Vytvorenie plánu odbornej prípravy: etapy a úlohy

Pravdepodobne ste oboznámení so svetskou pravdou, že šťastie nemožno naplánovať. Vo väčšine prípadov to tak je, pretože nikto nevie, čo na neho čaká na „ďalšom kole“. Pokiaľ však ide o samoštúdium, leví podiel na úspechu závisí od schopnosti plánovať. Čím jasnejší je váš plán, tým väčšia kontrola budete mať na udržanie celého vzdelávacieho procesu a tiež uvidíte, ako blízko je zamýšľaný výsledok - koľko informácií sa dozvie a ako sa to naučí.

Vytvorenie plánu samoštúdia zahŕňa niekoľko krokov:

Stanovenie cieľa

Úlohou prvej fázy je zostaviť zoznam toho, aké vedomosti plánujete ovládať a aké zručnosti sa učiť. Aby ste to dosiahli, musíte pochopiť konečný cieľ a rozdeliť jeho dosiahnutie do niekoľkých zložiek - napríklad do tried. Toto sa nazýva strategické plánovanie - cez každú lekciu dôkladne premýšľate a určíte, aký výsledok sa dosiahne na konci každej hodiny.

Teraz prejdite na taktické plánovanie. Jeho podstata spočíva v tom, že najpodrobnejšie premýšľate nad činmi, ktoré budete vykonávať počas každej hodiny. Malo by to zahŕňať vyhľadávanie a spracovanie informácií, o ktorých sme hovorili v predchádzajúcej lekcii, jej štúdium, implementácia testovacích úloh a prípadné praktické cvičenia.

Definícia času

Úlohou druhej fázy je rozdelenie času, ktoré plánujete venovať nezávislému vzdelávaniu. Najprv musíte určiť celkový čas, ktorý sa strávi na všetkých školeniach, napríklad šesť mesiacov. Potom sa riadte tými bodmi plánu, ktoré ste načrtli v predchádzajúcom kroku.

Napríklad, ak ste si istí, že zvládnete potrebný materiál do 360 hodín, ukázalo sa, že musíte študovať 3 hodiny denne, 5 dní v týždni: 3 hodiny * 5 dní 15 hodín * 4 týždne 60 hodín * 6 mesiacov 360 hodín. Rovnakým spôsobom môžete robiť spätné výpočty, ale tu musíte presne vedieť, ako dlho budete materiál zvládať a koľko času spravidla máte. Napríklad, ak viete, že máte šesť mesiacov a budete 100% ovládať materiál za 360 hodín, dostanete: 360 hodín / 6 mesiacov 60 hodín mesačne / 4 týždne 15 hodín týždenne / 5 dní (koniec koncov, 2 dni musíte odpočívať) ) 3 hodiny denne musíte urobiť.

Okrem toho je veľmi dôležité vziať do úvahy, že množstvo prijatých informácií bude závisieť od množstva času, ktorý venujete štúdiu materiálu.

Definícia metódy

Tretia etapa nie je o nič menej dôležitá ako predchádzajúce dve. Jeho úlohou je určiť metódy a metódy, ktoré budete používať pri odbornej príprave, ako aj zistiť, aké zdroje informácií sa na tento účel použijú (internet, knihy, učebnice, príručky, vzdelávacie video alebo zvukové materiály), zariadenia a nástroje (PC, laptop, smartfóny, zápisníky, perá, značky, ceruzky). Ak je však so zdrojom informácií a nástrojov všetko jednoduché, stojí za to povedať viac o metódach.

Metódy vyučovania sa tradične delia do troch skupín:

Organizačné metódy, Они, в свою очередь, могут отличаться:

  • По источникам знаний: практические, наглядные и словесные (в случае самостоятельного обучения используются практические и наглядные)
  • Podľa charakteru znalostí: problematické, výskumné, rešeršné, vysvetľujúce, ilustratívne a reprodukčné (v prípade samostudia sa používajú rešerše, výskum, problém a reprodukcia).
  • Podľa charakteru prezentácie a vnímania materiálu: deduktívne a induktívne (v prípade samostudia sa používajú deduktívne)

Metódy dohľadu, Toto sa týka formy, v ktorej budete ovládať svoje učenie. V prípade samoštúdia sa odporúča zabezpečiť autotesty.

Motivačné metódy, Navrhujú aplikovať na učenie súbor opatrení zameraných na vlastnú motiváciu. Môžete využiť rôzne druhy stimulov, napríklad po produktívnom týždni tried si môžete dovoliť dva celé víkendy, stretnutie s priateľmi, ísť do kina alebo do zábavného parku atď.

Okrem týchto metód, ktoré sa považujú za základné, existujú aj pomocné metódy. Tieto zahŕňajú:

  • Pasívna metóda, Spravidla to znamená pasívne vnímanie informácií, keď napríklad učiteľ vysvetľuje študentom materiál, riadi proces vyučovania a kontroluje stupeň absorpcie informácií študentmi. Ale v našom prípade táto metóda nefunguje, pretože hovoríme o samoštúdiu. Jediným spôsobom, ako používať túto metódu, je použitie zvukových a obrazových materiálov, keď ste pasívnymi poslucháčmi alebo divákmi.
  • Aktívna metóda, Metóda aktívneho vyučovania sa zvyčajne vzťahuje na aktívnu interakciu študentov s učiteľom. V situácii s nezávislým učením nájde aktívna metóda výraz v nezávislom a nezávislom vyhľadávaní a spracovaní údajov, zostavovaní abstraktov, použití mentálnych máp, vývojových diagramov atď. Zahŕňa to aj samokontrolu a monitorovanie súladu s plánom. Jednoducho povedané, toto je len náš prípad.
  • Interaktívna metóda, Je založená na interakcii študenta s inými ľuďmi, ako aj na implementácii rôznych druhov interaktívnych úloh a cvičení. Patria sem online testy a hry zamerané na nezávislé testovanie vašich vedomostí.

Po rozhodnutí o metódach postupujeme do ďalšej fázy prípravy plánu.

Vytvorenie plánu

Po overení, či ste úspešne dokončili predchádzajúce tri kroky, môžete začať s vypracovaním samotného plánu.

Na zostavenie plánu môžete použiť špeciálne techniky (vo všetkých detailoch je proces zostavenia plánu opísaný na tejto stránke) alebo môžete zostaviť jednoduchý plán, ktorý nevyžaduje špeciálne znalosti.

Vynikajúcim príkladom jednoduchého plánu je tabuľka, do ktorej stĺpcov sa vkladajú všetky potrebné údaje: dátumy, triedy a ich stručná charakteristika, zoznam úloh, ktoré je potrebné dokončiť, kontrolný bod a výsledok. Táto tabuľka môže vyzerať takto:

PLÁN VZDELÁVANIA SEPTEMBER 2015

DÁTUM VÝKONNOSTI

DÁTUM ZAČIATKU

HLAVA

(FUNKCIE)

CIELE

SKONTROLUJTE DÁTUM

VÝSLEDOK

Príprava materiálu (výskumný materiál)

  1. Vyberte informačné zdroje
  2. Nájdite zdroje informácií
  3. Nájdite potrebné údaje
  4. Spracujte údaje a nakreslite poznámky

(preštudujte si plánovací proces)

  1. Čo je plánovanie?
  2. Druhy plánov
  3. Ako vytvoriť plán?
  4. Fázy plánovania
  5. Je možné odchýliť sa od plánu?

Majte na pamäti, že toto je len príklad. Môžete vytvoriť tabuľku alebo len zoznam úloh, zadať akékoľvek body a pododseky. Najdôležitejšia vec je, že keď sa obraciate na svoj plán, aj keď sa odvraciate od výcviku na niekoľko dní, môžete okamžite vidieť a pochopiť, v ktorej fáze práce ste a čo by sa malo robiť ďalej.

Učebný plán je najlepšie pripravený na celé obdobie štúdia požadovaného predmetu. V prípade, že školenie je dlhodobé (trvá niekoľko rokov), musíte vypracovať všeobecný školiaci plán a potom ho rozdeliť do každého akademického roka. Okrem toho, ak si želáte vybudovať svoj nezávislý vzdelávací proces čo najbližšie k štátnym štandardom alebo k štandardu výučby niektorej vzdelávacej inštitúcie, môžete študovať vzdelávacie štandardy spolkového štátu alebo nájsť študijný plán vzdelávacej inštitúcie, ktorá vás zaujíma, a na základe týchto informácií vypracovať plán dokumenty.

Po vypracovaní učebných osnov a pocítite, že ste pripravení na začatie odbornej prípravy, sa začne hlavná etapa - implementácia plánu. Potrebujete len krok za krokom, aby ste splnili všetky jeho body. V priebehu tohto procesu však získate veľa nových informácií a niečo zmeníte. Možno budete mať zaujímavé myšlienky o svojom tréningu a pláne, ktorým sa riadite. Tak či onak sa môžete stretnúť s malými problémami, a to: stojí za to dokonale sledovať váš plán alebo je možné v ňom niečo zmeniť?

Podľa plánu odbornej prípravy: áno alebo nie?

Uvažujme trochu o plnení plánu.

Počas štúdia na škole alebo inštitúte ste si nemohli pomôcť, ale všimli ste si, že keď študujete predmet, otvára sa všetky jeho nové aspekty, o ktorých ste pôvodne netušili. Najprv sa predmet posudzuje všeobecne, potom sa objavia niektoré nové témy, v ktorých sa zdieľajú všetky materiály súvisiace s týmto predmetom. Nové témy obsahujú aj samostatné body a podbody, o ktorých musíte vedieť atď. atď.

Rozdiel medzi štúdiom na vzdelávacej inštitúcii a samoštúdiom je v tom, že v prvom prípade je vypracovaný jasný program, overený skúsenosťami a ovládaný veľkým počtom študentov, av druhom prípade taký program neexistuje, čo znamená, že osoba študujúca samostatne sa môže stretnúť s mnohými „ nástrahy. “

Vzhľadom na túto funkciu by ste mali mať na pamäti, že váš tréningový plán sa dá vždy upraviť. Tu je však potrebné správne premýšľať a pochopiť, kedy nemá zmysel odchýliť sa od plánu a kedy je možné trochu ustúpiť. V tejto súvislosti zvažujeme dva body.

Ako sa dostať z plánu?

Otázka, ako sa dostať z plánu, sa dá rozdeliť na dve zložky.

Prvá zložka sa týka nových informácií, ktoré dostanete. Pri štúdiu predmetu sa často pozornosť môže „držať“ niečoho, čo sa môže zdať zaujímavejšie. Môže ísť o vedecké fakty, informácie o susednom smere atď. Napríklad plánovanie ide ruka v ruke s dosahovaním cieľov a po preskúmaní zložitosti plánovania sa môžete nedobrovoľne prepnúť na novú tému, ktorá, zdá sa, súvisí s hlavným predmetom, ale priamo sa na ňu nevzťahuje.

Výsledkom je, že sa môžete ponoriť do „džungle“ iných poznatkov a vynechať hlavnú úlohu z pohľadu. Aby ste tomu zabránili, je veľmi dôležité pamätať si, čo presne študujete a prečo. Ako pripomienku môžete použiť poznámky alebo nálepky - dajú sa zavesiť okolo domu alebo pripevniť k počítaču. Hlavná vec je, že sú pred očami a plnia svoju funkciu - pripomínajú vám to hlavné. Môžete tiež použiť samotný plán - vždy ho udržujte nablízku a občas sa naň pozerajte - tak sa dôraz vždy sústredí na hlavnú úlohu.

Druhá zložka sa vo väčšej miere týka sebadisciplíny. Je zrejmé, že každý musí relaxovať a občas venovať pozornosť iným činnostiam. Môže to však byť spojené so skutočnosťou, že riskujete, že sa k nemu čoskoro vrátite len dočasne odvrátením vášho plánu. Podľa plánu je sebakontrola. Ak, ako sa hovorí, „uvoľnite opraty“, môžete si celý deň spríjemniť prácu, odložiť začatie práce na „pondelok“ atď. Tomu sa musí v každom prípade zabrániť.

Aby ste nespadli do pasce imaginárnej únavy, „nedostatku času“ alebo otáľania, musíte byť schopní motivovať, aby ste sa riadili plánom. Motivátory môžu slúžiť cieľom, ktoré chcete dosiahnuť, výsledkom, o ktoré sa usilujete, zručnostiam, ktoré chcete ovládať. Musíte si neustále pamätať, o čo sa snažíte. Na tento účel sú vhodné nástroje, o ktorých sme už hovorili (poznámky, nálepky), a všetky druhy nástrojov, ktoré vám pripomenú vaše ciele, napríklad fotografie ľudí, ktorí majú vlastnosti, vedomosti a zručnosti, ktoré chcete mať. tematické obrázky, pozadie pracovnej plochy v počítači, budík v telefóne atď. Najdôležitejším motivátorom (a to je dôležité pamätať) je samozrejme denné ponorenie sa do činnosti - podľa vášho plánu.

Kedy sa môžete vzdialiť od plánu?

Z plánu sa môžete trochu dostať na stranu, iba ak v priebehu štúdia materiálu máte otázky, na ktoré nepoznáte odpovede, ale bez odpovedí, na ktoré nemôžete pokračovať v účinnom školení. Len premýšľajte: ak študujete oratórium, určite sa stretnete s otázkou správania na javisku, ktorá priamo súvisí s konaním. A to znamená, že ak sa chcete stať profesionálnym hovorcom, budete určite potrebovať ovládať zručnosti scénického hnutia. Na základe toho sa môžete trochu vzdialiť od svojho plánu, čo spočiatku neznamenalo štúdium herectva, napríklad venovať jeden týždeň štúdiu základov pohybu na javisku.

A môže existovať toľko situácií, ako je táto. Hlavné je tu pochopiť podstatu: je možné odchýliť sa od plánovaného plánu iba vtedy, keď je potrebné študovať ďalšie materiály potrebné na úplné zvládnutie základného a nie na zníženie efektívnosti nezávislého učenia. Je tiež dôležité poznamenať, že odklon od plánu znamená jednorazovú akciu, ktorá sa nebude systematicky opakovať. Ak sa v praxi stretávate s tým, že váš plán je neúplný alebo je vývoj materiálu nemožný bez toho, aby ste to nezohľadnili, mal by sa tento plán prispôsobiť novým potrebám. V skutočnosti to nie je ťažké, ale hovoriť o ňom nebude zbytočné.

Flexibilita vo vzdelávaní: zmena plánu a kreativita

Vzdelávací proces, najmä nezávislý, by sa nemal chápať ako niečo trvalé a nedovoľujúce zmeny. Malo by sa to vždy vykonávať intuitívne, pretože nikto nemôže poznať jeho jemnosti a podrobnosti lepšie ako vy. Ak teda čelíte skutočnosti, že počiatočná verzia plánu je o niečo nižšia a izolované pokusy o jeho zlepšenie neprinášajú požadovaný výsledok, plán sa môže a mal by sa upraviť.

Prispôsobením učebných osnov je v skutočnosti použitie flexibilného prístupu k vzdelávaniu. Prispôsobenie plánu znamená vykonať v ňom zmeny, vďaka ktorým sa stáva najúčinnejším a umožňuje vám plne zvládnuť študovaný materiál. Ak sa napríklad rozhodnete študovať riadenie času, s najväčšou pravdepodobnosťou by ste pri príprave plánu nemuseli vziať do úvahy, že táto technológia organizácie a riadenia času okrem zloženia zo špecifických systémov a vyžadovania použitia špeciálnych nástrojov zahŕňa aj procesy, ako je stanovenie cieľov a plánovanie, a bez ich štúdia, zvládnutie riadenia času naplno nefunguje. Existuje iba jeden spôsob, ako - prispôsobiť plán - rozšíriť ho, zahrnúť ďalšie body a vyčleniť čas na štúdium stanovenia cieľov a plánovania. Budete teda mať nové zdroje informácií, nové triedy, nové úlohy a nové etapy samokontrolovania, inými slovami, váš plán bude prispôsobený špecifikám študovaného predmetu.

Existuje však ešte jedna nuansa na prispôsobenie plánu. Pozostáva nielen z flexibilného, ​​ale aj tvorivého prístupu k vzdelávaniu. To znamená, že ak ste ešte nevideli, takpovediac, celkový obraz vo fáze plánu, potom ako budete študovať, začnete si všimnúť, že na úplnejší a rýchlejší vývoj materiálu budete potrebovať nejaké nástroje, o ktorých ste predtým neuvažovali. ,

Napríklad, najdôležitejšie informácie môžu byť zobrazené ako diagram na magnetickej tabuli tak, aby boli vždy pred vašimi očami. Ak sa chcete niečo v praxi ubezpečiť, môžete si doma vyzdvihnúť priateľov a uskutočniť svoj vlastný experiment. Ak celkom nerozumiete, ako to v praxi funguje, môžete ísť do školy, kde ste študovali, nájsť učiteľa, ktorého poznáte a požiadať ho, aby vysvetlil nejasné body. Ak do vás narúša domáca úloha, môžete prísť s „oficiálnou“ lekciou pre seba - choďte do študovne knižnice a strávte čas vyhradený pre triedy, alebo dokonca zariadte kanceláriu pre hodiny, označte priestor visiacimi prikrývkami alebo dokonca listami sadrokartónu.

Tvorivo je to aplikácia neštandardného myslenia a kreativity na proces učenia: stojace tvárou v tvár konkrétnemu problému, „zapnite mozog“ a zistite, ako je možné ho vyriešiť, ak sú štandardné metódy nevhodné.

A na záver tejto hodiny sa oplatí dotknúť týchto znalostí, zručností, t. kompetencie, ktoré môžu zvýšiť efektívnosť samoštúdia a asimilácie materiálu.

Kompetencie požadované pre samoštúdium

Ďalej uvádzame malý zoznam tých kompetencií, ktoré je žiaduce zvládnuť predtým (ako je to možné a v procese), ako začať nezávislé školenie, a tiež naznačiť odkazy na tie stránky nášho intelektuálneho klubu, kde nájdete všetky potrebné informácie.

  1. Robte dôležité veci rýchlo - Užitočná zručnosť, ktorá vám pomôže naučiť sa, ako splniť svoj plán, bez ohľadu na zložitosť, načas. Odporúčame vám zistiť, čo je to odrastanie a dozvedieť sa o účinných spôsoboch boja proti odrastaniu. Môžete si tiež preštudovať zaujímavý materiál na tému, kam smeruje náš čas.
  2. Sebadisciplína - schopnosť osoby ovládať seba a svoje správanie, vykonávať dôležitú prácu bez výhovoriek a riadiť sa tým, čo pre seba definovala ako spôsob života. Odporúčame vám oboznámiť sa s materiálom o rozvoji sebadisciplíny.
  3. Vlastnej motivácie - schopnosť ovplyvňovať sa takým spôsobom, aby vykonával aj tie najnepríjemnejšie veci bez vnútorného odporu, ako aj schopnosť udržať túžbu neustále dosahovať ciele. Môžete si prečítať niekoľko užitočných tipov na sebamotiváciu a venovať čas tomu, aby ste sa naučili, ako sa motivovať (pre tých, ktorí sa chcú rýchlo presťahovať do praxe, ponúkame každý deň 10 praktických metód sebamotivácie).
  4. Dobré návyky - návyky, ktoré vám umožňujú konať čo najproduktívnejšie. Najprv si môžete prečítať o neproduktívnych návykoch a dozvedieť sa, ako sa zbaviť zlých návykov (môžete použiť niektoré metódy riešenia zlých návykov) a potom prejsť k rozvoju dobrých návykov.
  5. Časový manažment - účinná technológia riadenia a využívania času, ktorá si získala popularitu medzi ľuďmi na celom svete. Celému kurzu je venovaná táto technológia. Využite čas s maximálnym prínosom pre seba - prečítajte si ho.
  6. Pamäť - ľudská schopnosť zhromažďovať, ukladať a reprodukovať informácie. Čím lepšia je vaša pamäť, tým viac si pamätáte a aplikujete v živote. Vylepšite svoju pamäť trvať niekoľko dní.
  7. Logické myslenie - Proces špeciálneho myslenia, počas ktorého osoba pracuje s logickými koncepciami a konštrukciami a na základe získaných údajov je schopná vyvodiť správne závery. Ak chcete rozvíjať logické myslenie, môžete absolvovať školiaci kurz.
  8. Kreatívne myslenie a kreativita - schopnosť osoby vykonávať rôzne druhy úloh pomocou neštandardných metód a schopnosť nájsť neobvyklé spôsoby, ako sa dostať z akejkoľvek situácie. Na zvládnutie týchto zručností bol pre vás zostavený vynikajúci školiaci materiál na tému rozvoja kreativity.
  9. Rýchlosť čítania a verbálne počítanie - ďalšie dve užitočné zručnosti, ktoré pomáhajú človeku v živote. Po rozvinutí schopnosti počítať v mysli sa naučíte, ako vykonávať zložité matematické operácie bez použitia papiera a pera alebo kalkulačky. A tým, že sa naučíte rýchlo čítať, môžete študovať a spracovávať obrovské množstvo textových údajov v rekordnom čase.
  10. Stanovenie a plánovanie cieľov - dve zručnosti, ktoré sme v tejto lekcii uviedli viackrát. Mená hovoria samy za seba: po zvládnutí zručností pri stanovovaní cieľov môžete v živote dosiahnuť najvyššie výsledky bez ohľadu na to, aké môžu byť. Schopnosť plánovať bude pre vás veľkou pomocou, a to pri dosahovaní cieľov, ako aj pri iných činnostiach.

Navyše môžete využiť niekoľko ďalších odporúčaní pre samoštúdium.

Úprimne dúfame, že informácie, ktoré ste sa naučili z tretej hodiny, vám budú vo vašej dychtivosti dobre slúžiť na to, aby ste sa sami naučili nové veci a naučili sa zložitosti akýchkoľvek vedomostí.

V ďalšej lekcii si podrobnejšie pohovoríme o tom, aká je motivácia pri učení, ako a aké ciele by sa mali stanoviť, aby školenie bolo efektívne, ako aj o otázkach riadenia času a dôležitosti rozvoja vytrvalosti a otvorenosti novým informáciám.

Otestujte si svoje znalosti

Ak si chcete vyskúšať svoje vedomosti o téme tejto hodiny, môžete si urobiť krátky test, ktorý sa skladá z niekoľkých otázok. V každej otázke môže byť správna iba jedna možnosť. После выбора вами одного из вариантов, система автоматически переходит к следующему вопросу. На получаемые вами баллы влияет правильность ваших ответов и затраченное на прохождение время. Обратите внимание, что вопросы каждый раз разные, а варианты перемешиваются.

Pin
Send
Share
Send
Send