Užitočné tipy

6 spôsobov, ako zastaviť šikanovanie na školách

Pin
Send
Share
Send
Send


Počúvajte: venujte všetku pozornosť svojmu dieťaťu a premýšľajte o rozhovore na tichom mieste. Opýtajte sa svojho dieťaťa na jednoduché otázky a potom si vypočujte odpovede. Skúste povedať niečo ako: „Čo sa stalo potom?“ A „Čo ste potom urobili?“
Zachovajte pokoj: Toto je príležitosť ukázať dieťaťu, ako riešiť problémy. Ak sa cítite hnevom alebo úzkosťou, počkajte, až sa upokojíte, a prediskutujte situáciu so svojím dieťaťom.
Zhrňte problémy: mohli by ste povedať niečo ako: „Takže ste sedeli a jedli. Potom prišiel Igor, vzal si jedlo a hodil ho do jedálne. “
Dajte svojmu dieťaťu vedieť, že je naštvané: pomôžte dieťaťu pochopiť, že jeho pocity sú normálne. Napríklad: „Niet divu, že si tým veľmi smutná.“
Uistite sa, že vaše dieťa vie, že to nie je jeho chyba: napríklad: „To by sa nestalo, keby ste nenosili okuliare a Igor by mohol byť rozrušený nehodou, ale toto pre neho nie je ospravedlnenie.“

Ďalší krok ukazuje dieťaťu, že vám záleží a pomáha:

Súhlasíte, že existuje problém: napríklad „nie je normálne to robiť za vás“.
Ďakujeme dieťaťu: rozprávanie o šikanovaní nemusí byť pre vaše dieťa ľahké. Chvála ho povzbudí, aby s vami naďalej zdieľal problémy. Napríklad: „Som veľmi rád, že ste mi o tom povedali.“
Vysvetlite, že vám pomôže: napríklad: „Zdá sa, že všetko bolo zlé. Zamyslime sa nad niektorými vecami, ktoré by sme mohli urobiť pre nápravu situácie. “
Vyvarujte sa negatívnych komentárov: napríklad „Musíte sa postaviť pre seba“ alebo „Och, zlá vec. Nevadí. “

A ak vaše dieťa chápe, prečo sa niektoré deti vysmievajú alebo zastrašujú, môže mu to pomôcť pochopiť, že to nie je jeho chyba. Môžete napríklad povedať svojmu dieťaťu, že je možné urobiť tyran:

  • kopíruje ostatných ľudí a nevie, že šikanovanie je nesprávne
  • nevie, ako sa správať dobre s ostatnými ľuďmi
  • má problém a myslí si, že ak sa ostatní ľudia cítia zle, je to dobré.

Pri šikanovaní budete pracovať s učiteľom vášho dieťaťa

Ak je vaše dieťa šikanované, kontaktujte čo najskôr svojho učiteľa a školu. Školy berú šikanovanie veľmi vážne. Školy sa budú vždy zameriavať na ochranu obete. Prvým krokom je rozhovor s učiteľom v triede vášho dieťaťa. Vaše dieťa musí navyše vedieť, že na probléme pracujete, takže ho určite informujte, že o ňom budete hovoriť s učiteľom. Tu je návod, ako spolupracovať s učiteľom v triede na zastavení šikanovania:

  • Urobte si čas na súkromnú komunikáciu s učiteľom.
  • Pokojne predstavte svoje obavy ako spoločnú záležitosť pre vás oboch. Napríklad: „Oleg hovorí, že Igor ho počas večere bije, zavolá mu jeho priezvisko a hovorí ostatným deťom, aby si s ním nehrávali. Bol by som rád, keby ste mi pomohli zistiť, čo sa deje a čo s tým môžeme urobiť. “
  • Diskutujte o probléme s učiteľom. Vyžiadajte si názor učiteľa.
  • Buďte vytrvalí, nehnevajte sa a neobviňujte sa. Napríklad „Áno, deti niekedy dráždia. Ale myslím si, že to dieťa nebolo len škádlení. Myslím, že to bolo vážnejšie. ““
  • Uzatvorte stretnutie s plánom riešenia situácie.
  • Zostaňte v kontakte s učiteľom.

Čo keď vaše dieťa nechce, aby ste sa rozprávali s učiteľom?
Vaše dieťa môže byť proti rozhovoru s učiteľom. Je dôležité počúvať problémy vášho dieťaťa a zistiť, čo môžete urobiť, aby sa nemusel báť. Napríklad, môžete si dohodnúť schôdzku do školy v čase, keď si to ostatní študenti menej všimnú. Nakoniec ste najlepším človekom, ktorý vie, čo je v najlepšom záujme vášho dieťaťa, aj keď to znamená zapojenie učiteľa.

Ak sa šikanovanie nezastaví

Ak sa šikanovanie nezastaví ani po rozhovore s učiteľom v triede, je stále bezpečnejšie pracovať so školou. Tu je niekoľko ďalších krokov, ktoré môžete podniknúť:

  • Zaznamenajte si, čo sa stane a kedy. Ak šikanovanie spôsobuje fyzické poškodenie alebo poškodenie majetku vášho dieťaťa, môžete tiež fotografovať. Ak sa to týka kyberšikany, urobte snímky obrazov príspevkov na sociálnych sieťach alebo textových správach.
  • Napíšte poznámku (zavolajte) učiteľovi školy, že šikanovanie stále pokračuje.
  • Porozprávajte sa s riaditeľom.
  • Požiadajte o vybavenie sťažností v škole.
  • Diskutujte o tomto probléme so školskou radou.
  • Kontaktujte oddelenie vzdelávania.

Ak je vaše dieťa stále šikanované a vy si nemyslíte, že škola robí dosť pre to, aby ich zastavila, možno budete musieť zvážiť hľadanie inej školy. Ak je agresívne správanie nadmerné, môžete vyhľadať pomoc mimo školského systému.

Čo môže vaše dieťa urobiť, aby sa vysporiadalo so šikanovaním

Ak je vaše dieťa šikanované, mali by ste vždy zasiahnuť, ale vaše dieťa sa tiež môže naučiť čeliť šikanovaniu, keď k tomu dôjde. To mu môže pomôcť vyrovnať sa s akýmkoľvek budúcim šikanovaním alebo negatívnym sociálnym správaním. Pomôže tiež vášmu dieťaťu cítiť sebavedomejšie a menej bezmocné o šikanovaní. Tu je niekoľko nápadov a spôsobov, ako ich vysvetliť svojmu dieťaťu:

Povedzte tyranovi, aby zastavil: „Pokojný postoj k chuligánom im umožňuje pochopiť, že to, čo sa snaží urobiť, nefunguje.“
Vyhnite sa vysoko rizikovým miestam: "Ak sa vyhýbate šikanovaniu, môžete sa vyhnúť stretnutiu so šikanmi."
Buďte blízko k iným ľuďom: "Ak zostanete so svojimi priateľmi, tyran vás pravdepodobne nebude obťažovať." Alebo by ste mohli zostať v rušnej časti školy s učiteľmi. “
Požiadajte o pomoc ďalšie deti: "Iné deti pravdepodobne pochopia, čím prechádzate a môžu vám pomôcť."
Povedzte učiteľovi: „Váš učiteľ môže pomôcť vyriešiť problém. Tyran nemusí vedieť, že vám učiteľ pomáha. “

Podporte svoje dieťa doma

Doma vaše dieťa potrebuje veľa podpory a lásky, zatiaľ čo vy a učiteľka školy sa snažíte prestať šikanovať v škole. Namiesto toho, aby ste sa vždy pýtali na šikanovanie, môžete položiť všeobecnejšie otázky, napríklad: „Ktorá časť vášho dňa bola najzábavnejšia?“ Niekedy môže profesionálna podpora pomôcť dieťaťu vyrovnať sa so šikanovaním.

1. Učte láskavosť a súcit

Ak študenti môžu pristupovať k myšlienke alebo problému z rôznych hľadísk, bude menej pravdepodobné, že ich budú zastrašovať iní ľudia. Od útleho veku sa musia študenti zúčastňovať spoločenských a ekonomických aktivít, ktoré podporujú osobný rast a praktické vzdelávanie. Ako učiteľ musíte nájsť spôsoby, ako povzbudiť deti, aby pochopili a prijali svoju osobnosť, a povzbudiť ich, aby pozitívne zmenili svoju osobnosť. Pre tieto kroky je však potrebný súcit a láskavosť, dve zručnosti, ktoré sa dajú získať z pohľadu Susan Pattersonovej, profesorky na Leslie University. „Empatia je schopnosť postaviť sa na miesto inej osoby, takže učitelia musia túto zručnosť začleniť do svojich učebných osnov.“Hovorí Patterson. „Musíme sa snažiť o sebaurčenie detí v raných fázach života, aby pochopili, kto sú a kto sú všetci ostatní [ľudia], ako aj to, na akom mieste vo svete okolo seba pôsobia.“.Jedným z najjednoduchších spôsobov, ako to dosiahnuť, je zblížiť deti a začať konverzáciu o ich rozdieloch. Nechajte ich skúsiť vyriešiť konflikt sami, skúsiť riešiť problémy a vybudovať si vlastné vzťahy s ľuďmi okolo seba.

2. Podporovať zapojenie študentov

Podpora pocitu komunity môže znížiť riziko výsmechu a zmierniť syndróm obete, cieľových študentov. Štúdie ukazujú, že vytvorená spätná väzba s rovesníkmi môže povzbudiť študentov, aby prekonali šikanovanie, a schopnosť zdieľať problémy so svojimi príbuznými alebo blízkymi priateľmi môže študentov uchrániť nielen pred emočným rizikom, ale tiež zabrániť následnému šikanovaniu o viac ako 50 percenta. „Tieto čísla odrážajú skutočný vzťah“Hovorí Nancy Birdall, ktorá zaviedla program prevencie šikanovania na verejných školách v Newtone. „Ak sa študenti cítia byť spojení so svojimi rovesníkmi, školami alebo skupinami, cítia sa oveľa lepšie.“, Pedagogický začiatok by mal vychádzať z vytvorenia bezpečného miesta pre sebavyjadrenie v triede a príležitosti byť vypočutý. Pokúste sa rozvinúť spoločenské schopnosti študentov, ktoré im pomôžu chrániť seba a ostatných členov skupiny. Mimoškolské aktivity môžu študentov zapojiť do záujmových a záujmových aktivít, a preto pomáhajú pri hľadaní zamestnania aj po škole.

3. Identifikujte motívy chuligánov

Vedci zistili, že niektoré druhy správania môžu vo väčšine prípadov signalizovať počiatočnú formu šikanovania. Napriek ich zjavnému prejavu a čiastočnému odklonu od pozornosti učiteľov, ktorí sa často stali rukojemníkmi tej doby. Tieto ukazovatele signálu môžu byť ťažké odhaliť, ale ak ich rozpoznáte v počiatočnom štádiu, existuje šanca, že by ste mohli zabrániť rozvoju šikanovacieho správania vo vašej triede. Ako učiteľ by ste mali venovať pozornosť týmto kľúčovým bodom správania:

  • Očné hry
  • Dlhý pohľad na druhú osobu
  • Časté a ostré zákruty,
  • Hrubý smiech / povzbudzovanie ostatných ľudí, aby sa smiali,
  • označovanie,
  • Ignorovanie ostatných ľudí alebo ich vylúčenie z bežných aktivít,
  • Spôsobujú fyzické poškodenie,
  • špionáž,
  • prenasledovanie

Aj keď tieto typy správania sa nedajú úplne pripísať správaniu násilníka, ale priťahovanie pozornosti iným, užitočnejšie činnosti pomôžu znížiť pravdepodobnosť výsmechu v triede. „Štúdia ukazuje, že opísané správanie vedie k šikanovaniu, takže ak nedokážeme zastaviť deti na začiatku [neprimeraného správania], potom musíme prejsť dlhú cestu, aby sme problém vyriešili,“ uzatvára Patterson.

4. Na vytváranie nového materiálu používajte všetky druhy cenovo dostupného umenia.

Umenie môže byť mocným nástrojom, ktorý pomáha mladým ľuďom vidieť situáciu z rôznych perspektív. Učitelia využívajúci divadelné, literárne a výtvarné umenie ako komunikačný prostriedok môžu deťom pomôcť spoznať negatívny dopad šikanovania na životy študentov. Erica Dawes, profesorka gramotnosti v ranom detstve v Leslie, používa príbeh „Každá láskavosť“ od Jacqueline Woodsonovej, ktorý opisuje príbeh príbehu mladého dievčaťa, ktoré sa zapája do nevďačného a výsmechného správania voči spolužiakovi, hovorí Dawes. „Toto nie je typický príbeh, v ktorom nie je šťastný koniec. To znamená, že študenti zostanú s protichodnými emóciami. Nejednoznačnosť je perfektnou témou pre konverzáciu. “ Po prečítaní knihy študentom vedie Daws otvorený rozhovor. Zameraním sa na problémy nastolené v príbehu vytvára pre študentov bezpečnú a otvorenú atmosféru na začatie rozhovoru o šikanovaní. Tieto akcie jej pomáhajú určiť prítomnosť šikanovacieho správania, ktoré môže existovať v triede bez zdôraznenia konkrétnych udalostí.

5. Minimalizujte začarovaný cyklus

Tento typ vzťahu, o ktorom sa väčšina učiteľov snaží rozprávať, je taký, že učitelia môžu prejavovať posmechujúce správanie aj voči študentom. Toto sa prejaví najmä vtedy, ak je učiteľ ponížený svojimi kolegami a snaží sa vyjadriť svoju horkosť voči slabším deťom. "Existujú školy, v ktorých pramení šikanovanie z kultúr dospelých."Patterson múzy. „V kurzoch, ktoré vyučujem, mi študenti hovoria, že sa cítia zastrašovaní svojimi vlastnými učiteľmi, riaditeľmi škôl a vedúcimi katedier. Keďže sme v kultúre, ktorá podporuje zastrašovanie, musíme byť veľmi usilovní a zabrániť tomu, aby tento negatívny faktor vstúpil do triedy. “, Aby ste prestali šikanovať od vedenia k študentom, začnite hľadaním šikanovaných vo vašej triede. Po neúspešnom dni alebo intenzívnej komunikácii s kolegom sa pokúste neprinášať negativitu do vášho vlastného podnikania. Zamerajte svoju energiu na rozvoj vzdelávacieho prostredia založeného na pozitivite, jasnosti a podpore. Nezabudnite však chrániť svoju osobu - venujte čas rozhovoru s vedúcim alebo špecialistom personálu o problémoch, ktoré sa vyskytujú na školách a ktoré by mohli ohroziť schopnosť poskytovať profesionálne a efektívne školenie.

6. Účasť na simuláciách

Teória o prevencii alebo reakcii na hrozby šikanovania v škole je jedna vec, ale svedectvo o takýchto prípadoch je ďalšia vec. Pri absencii predchádzajúceho školenia môže byť pre nových učiteľov ťažké vedieť, ako môžu reagovať na negatívnu situáciu. Na postgraduálnej škole vzdelávania univerzity v Leslie sa učitelia snažia tento problém vyriešiť sami. „V súčasnosti využívame technológiu na obnovenie skúseností učiteľov v predškolskom vzdelávaní v laboratóriu zmiešanej reality.“„- hovorí riaditeľ Leslieovej pedagogickej fakulty Maureen Krigan-Quinquis. V laboratóriu zmiešanej reality sú učitelia pred začatím programu propagovaní ako externí pozorovatelia zapojení do zastrašovacích a výsmechových scén. Zatiaľ čo stoja, snažia sa reagovať na situáciu s cieľom zlepšiť dôkazy o prijatých rozhodnutiach. Podľa Krigan-Quinquis sú účastníci experimentu často prekvapení zvýšenou zložitosťou cvičenia. "Pre mnohých z nich je to prvá príležitosť v ich živote, byť v [školiacej] miestnosti a zažiť šikanovanie, aby sa pokúsili vyriešiť situáciu sami, a zažiť podobné pocity [s realitou]."- hovorí Krigan-Quinquis. "Toto však nie je úplne elektronický zážitok - ste dosť hore na to, aby ste videli naživo to, čo sa deje".

Pin
Send
Share
Send
Send